1. 首頁 > 生活百科 > >

四年級上冊語文基礎知識梳理 部編版四年級上冊語文要素梳理( 三 )

生活百科


*第八單元習作：我的心兒怦怦跳
“參加百米比賽”“登上領獎臺”“一個人走夜路”等常見的生活或學習場景，“你有過上面的經歷嗎”“當時的心情是怎樣的”等問題，并以形象的圖例呈現“驚喜、害怕”等心理狀態，練習把一件事情的經過和當時的感受寫清楚 。
4. 能自己修改和互相修改習作中存在的問題，養成修改的習慣 。
用修改符號改正錯別字和不通順的句子，并把修改后的習作謄寫清楚，要把習作讀給同學或家長聽，聽取同學和家長的意見，認真修改 。
五、快樂讀書吧 。
本冊結合“神話故事”單元，推薦學生閱讀神話 ?！翱鞓纷x書吧”設計“你讀過嗎”“相信你可以讀”兩個板塊，分別采用不同的形式推薦中外神話 。
在“快樂讀書吧”中對閱讀神話進行了提示：“遠古時候人們認為神話是真實而神圣的，一定要在嚴肅的儀式上鄭重地講出來 。”“神話通常氣魄宏大，如女媧補天、共工觸山、羿射九日……讀的時候要發揮想象，感受其中的神奇 。”通過這樣的提示，使學生在閱讀神話時讀得更深入、更投入，體驗到的閱讀樂趣 。
【四年級上冊語文基礎知識梳理 部編版四年級上冊語文要素梳理】六、詞句段運用
*語文園地一“詞句段運用”：a讀詞語想畫面 b選一個事物，用表示時間變化的詞描繪（詞語見課本）
*語文園地二“詞句段運用”：通過對比感受一個詞在句中中反復運用的效果 。自問自答的效果 。
*語文園地三“詞句段運用”：能正確搭配動物和它們“家”的名稱 。通過對比，體會用詞的準確性 。（逐漸、最多）
*語文園地四“詞句段運用”：積累詞語并能聯想到與詞語有關的人物或故事 。讀句子感受神話故事神奇的想象，并說說其他神話故事中神奇的地方 。
*語文園地六“詞句段運用”：了解并能使用常用俗語：打頭陣、挑大梁等 。能仿照例子用動作描寫來表現人物心情 。
*語文園地七“詞句段運用”：正確認讀形容人物高尚品質的詞語，并能舉例說說詞語形容的人物 。能體會陳述句和反問句的不同語氣，并在具體的情境中運用 。
*語文園地八“詞句段運用”：能正確抄寫易寫錯的詞語，并和同學交流漢字中的易錯字 。能體會寫具體和寫簡略的不同表達效果 。
七、日積月累
*語文園地一“日積月累”
鹿柴（唐·王維）
空山不見人，但聞人語響 。返景入深林，復照青苔上 。
*語文園地二“日積月累”
好問則裕，自用則小 ?！渡袝?br /> 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之 ?！抖Y記》
智能之士，不學不成，不問不知 。——王充
人非生而知之者，孰能無惑? ——韓愈
*語文園地三“日積月累”
立了秋，把扇丟 。
二八月，亂穿衣 。
夏雨少，秋霜早 。
八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來 。
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉 。
八月暖，九月溫，十月還有小陽春 。
*語文園地四“日積月累”
嫦娥（唐李商隱）
云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉 。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心 。
*語文園地六“日積月累”
尺有所短，寸有所長 。
機不可失，時不再來 。
差之毫厘，謬以千里 。
病從口入，禍從口出 。
一言既出，駟馬難追 。
比上不足，比下有余 。
*語文園地七“日積月累”
別董大（唐高適）
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛 。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
*語文園地八“日積月累”
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質彬彬
相貌堂堂 威風凜凜 膀大腰圓 短小精悍
容光煥發 鶴發童顏 慈眉善目 老態龍鐘
本文：曾瑜名師工作室導師強琴
（任教于監利市章華小學）

四年級上冊語文基礎知識梳理 部編版四年級上冊語文要素梳理

文章插圖
本文強琴
簡介：強琴，曾瑜名師工作室導師，監利市章華小學語文中級教師，學校教師成長部副主任,省教育學會會員，荊州市小學語文學科優秀教師,先進個人，監利市第五屆骨干教師 。參加過多次市級優質課，說課比賽并獲一等獎，積極參與“送教下鄉”活動，所撰寫的教學論文多次在省市獲得一等獎 。在平凡的崗位上，她用一顆火熱的心去點燃學生求知的心，使他們在知識的海洋里擁有多彩人生的起點 。

推薦閱讀