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幼兒園開學第一課教案7篇 幼兒園開學第一課教案范文( 三 )

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3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容 。
活動準備：
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等 。
活動過程：
1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?
教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?
2.結合日常生活，初步確立值日生的.服務內容 。
教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發言)
引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情 。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等 。
3.設計值日生標志 。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)
提問：如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標志，你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題 。
4.評選值日生標志 。
值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志 。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志 。
活動建議：
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日 。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等 。
2.確定好值日生任務標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志 。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習 。
幼兒園開學第一課教案(六)
活動目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育 。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力 。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育 。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決 。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享 。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法 。
(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法 。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰 ?，F在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心 。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情 。
3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法 。
“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼 。
4、教師總結 。
教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好 。
幼兒園開學第一課教案(七)
設計意圖
小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門，他們在慢慢的適應幼兒園的生活 。但新的環境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧著要找媽媽 。這首歌曲節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解 。通過學唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情，從而喜歡來幼兒園 。
活動目標
1.能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內容 。
2.能隨音樂進行簡單的動作表演 。
3.感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情 。
活動準備
1.經驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》 。
2.物質準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片 。

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