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幼兒園開學第一課教案7篇 幼兒園開學第一課教案范文( 二 )

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活動準備：
交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)
活動重難點：
重點：了解基本的交通規則 。
難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思 。
活動過程：
一、導入創設情景，引起幼兒的興趣
師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細 。
二、活動展開
(一)觀看情景表演，引起幼兒思考
(注意提醒：又發生了一件事情)
(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的___;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路 。)
問：\”剛才你看到了什么?\”\”是什么原因造成了危險事情的發生?\”\”你想對他們說什么?\”小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則 。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志
1、認識信號燈，說說信號燈的作用 。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用 。
師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》 。男孩扮演小司機，女孩扮演___，看信號過馬路 。交換角色再次游戲 。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們 。
三、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志 。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標志，提問不同問題 。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?
歸納：
⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情 。
⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它貌同的名字叫：禁止標志 。禁止標志就告訴人們不能做的事情 。
⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離 。
幼兒園開學第一課教案(四)
設計意圖
孩子對周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們 。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的 。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在 。
活動目標
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的 。
2、有初步的自我保護意識 。
活動準備
1、錄像：小紐扣旅行記 。
2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友 。
3、聯系醫生到園 。
過程建議
1、看錄像，思考討論：
(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸 ?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發現紐扣掉在地上了 。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗 。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了 。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來 。
提問：珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康 。
2、交談與訪問：紐扣不能吃 。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意 。
(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等 。
3、討論：紐扣是我的好朋友 。
(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上 。)
延伸提示
1、設立小盒子：發現異物及時收撿 。
2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣 。
3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫 。
幼兒園開學第一課教案(五)
活動目標：
1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情 。
2.能結合日?；顒?，共同商量適宜的值日生服務內容 。

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