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小學語文課堂教學反思總結 化學課堂教學反思總結5篇( 三 )

生活百科課堂教學


進而再請學生思考：一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，_x?啟迪學生對教材里討論題使鐵生銹的主要原因有那些?進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解 。十幾個家庭小實驗的開發，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用 。
4.開展課外實驗活動
根據我校的實際情況，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗興趣的激發大x大提高了學習的主動性和積極性 。我們還結合教學實際，指導學生進行社會調查，如學習水是人類寶貴的自然資源時，要求學生調查了解你家附近的河水清澈嗎?請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現在這樣臟?讓學生利用家庭廚房里現有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑;用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢;比較食鹽和白糖溶解性的大小;將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和堿面(NaHCO3)等 。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產、生活、社會密切相關，在一定程度上增強了他們關心自然、關心社會的情感 。
(二)、指導科學的學習方法，養成良好實驗習慣，培養學生的'能力和創新精神
初中化學實驗教學中注意使學生養成良好的實驗習慣，是培養學生科學態度的重要措施 。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等 。在教學中注意從科學態度、規范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導 。
例如，學生在做酸的性質學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘的反應，在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續發生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象 。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現象如實填出并對所產生的現象作出相應的解釋，以此來培養學生實事求是的科學態度 。每次實驗結束，我們都要留出_x分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養成良好的實驗習慣 。
化學課堂教學反思總結3
我們備課組共有四名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高 。一學期以來，我們高二化學備課組在教研組長的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，積極參加學校的政治學習，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的化學教學質量貢獻了一份力量 。
一、堅持理論學習，認真撰寫心得體會教師如果不堅持理論學習，教學就會成為“無本之木，無源之水” 。
為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，了解最新的教研教改信息 ?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識 。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課改 。
二、積極參加和開展教研活動
本組教師積極參加學校組織的教研活動，除了組內的聽課，這一學期每人開設了一次校內公開課，備課組每人還開了2節示范課 。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟為了改革課堂結構和教學方法 。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益 。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動 。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋;聽課后認真評課 。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討 。聽評課活動促進了教學水平的提高 。
三、在課余時間經常交流教學經驗、體會
由于辦公室的特點，我們本組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流 。四，成績和收獲本學期我們備課組組織了化學興趣小組、化學奧林匹克競賽等學科活動，增強了學生學習化學的興趣 。在小高考中化學取得了優秀的成績，在化學奧林匹克初賽中我們有四位同學進入了復賽 。每人至少寫了一篇論文和教學反思 。當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方 。比如開展活動沒有周期性，在培優和補差方面還沒有發揮團隊精神，在下學期會努力改進 。

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