1. 首頁 > 生活百科 > >

高一化學教學總結與反思 學校高一化學教學總結( 四 )

生活百科時間


根據學校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗 。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神 。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論 。
五、運用現代教育手段 。
針對化學這一實驗性學科，教師的演示實驗，固然可以讓學生清楚的看到實驗的`操作過程 。但是，學生缺乏動手的機會，還不能留下深刻的印象 。這是就要用到多媒體，通過多媒體把知識點逐步呈現，信息含量大而全面 。通過多媒體把實驗的視頻播放個學生看，更具有可比性 ?？傊\用多媒體教學起到了事半功倍的效果 。
六、對教學的反思
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少等 。因此在今后的教學工作中，要著重從這方面入手，提高教學效率 。
總之，在今后的教育教學工作中，我將會一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，做得更好!
學校初三化學教學總結5
本學期我任教九年級01、02班的化學科，下面就一個學期以來教學工作總結如下：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂 。
《國家數學課程標準》對化學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求 。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解 。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展 。
本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的化學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，特別是在實驗教學與實驗操作方面更要加強，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把化學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主——創新”的教學模式 。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例 。
突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗 。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑 。努力處理好化學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用化學的意識和能力 。重視培養學生的探究意識和創新能力 。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率 。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展 。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段 。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生化學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展 。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力 。使評價結果有利于樹立學生學習化學的自信心，提高學生學習化學的興趣，促進學生的發展 。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成 。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及月考測試，并跟蹤五名好差生進行調查 。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的化學實驗操作活動，加強學生的實驗操作能力，設計知識技能形成過程的試題

推薦閱讀