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高二第一學期化學教學計劃新教材 高二第一學期化學個人教學計劃( 二 )

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2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作 。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高 。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高 。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規，確保教學有效開展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作 。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享 。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享 。此項工作上課前兩至三天完成 。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性 。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋 。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果 。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標 。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力 。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐 。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
(1)培養特長生學習、探究化學的興趣和能力 。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊 。
4、積極參加教研活動，提高教學業務能力
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法 。
(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題 。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等 。
(3)積極參加教學改革工作 。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法 。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平 。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能_完成高二年級的化學教學工作，取得優異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎 。
高二第一學期化學個人教學計劃3
一、教材特點：
本教材所介紹的化學反應原理是一些有關化學反應的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值 。
現代科學的發展使一些經典原理的含義或應用發生了質的變化，本教材盡量避免內容在科學性上與現代科學脫節，注重科學性，尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念，使本教材在科學性上具有相對長的生命力 。
《化學反應原理》模塊是考查中學生對描述化學反應的物理量，如反應的能量變化、化學反應速率、化學平衡常數等，以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況，同時考查學生運用這些化學知識解釋生產、生活中的化學現象，解決與化學反應有關的一些實際問題的能力 。
1、富有張力，適于因材施教 。
2、注重科學性，避免自圓其說
3、重視知識的框架結構，重在介紹學術思想，不圍繞有限的知識點組織素材，而是知識點服從知識的框架結構，介紹思路方法，力圖從本質上理解 。
4、注重知識發展的階段性與連續性 。注重知識的銜接(與必修內容銜接，各部分內容的銜接，與大學內容銜接)
5、突出實驗科學的特點 。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性，都有其應用范圍;強調實驗對理論產生的重要性 。
6、突出現代化學走向定量化的特征 。注意提供定量信息，設計一定數量的定量計算內容，如焓變、平衡常數、平衡轉化率等 。
二、工作措施：
1、注重知識發展的階段性與連續性;注重與必修內容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內容中去;注重教材內部內容的銜接，在前后章的內容、章內各節內容，以及各處內容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學內容的銜接，不是簡單地將大學內容搬來，簡單下移，而是精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規律，在深入淺出上下功夫，讓學生在中學階段對相關問題有一個正確的概念、基本的了解，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學階段解決 。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學內容與大學內容的銜接問題 。

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