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初中七年級歷史教案 人教版 七年級初中歷史教案范文( 三 )

生活百科唐太宗


知識目標：使學生了解隋朝的建立和統一，社會經濟的繁榮，大運河的開鑿及歷史作用 。能力目標：培養學生全面分析“隋朝開通運河是好事還是壞事”的綜合分析的能力 。情感態度價值觀：使學生認識大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界最偉大的工程之一，激發熱愛祖國，振興中華的高尚情操 。
二、教材分析
本課簡要介紹了隋朝的建立，社會經濟的發展，大運河的開鑿 。重點敘述了大運河的開通和作用，這是本課的重點 。隋初經濟的繁榮難以理解，這是本課的難點 。
三、課前準備
師：搜集本課的資料，相關的圖片 。生：在圖書館搜集有關大運河的資料 。
四、教學過程
一】導言引入
師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對 。隋朝是怎樣建立的?大運河是如何開鑿的?(導入新課，板書課題)
【二】互動授課
讓學生閱讀第一框的內容師：隋朝是哪年建立的?隋帝又是如何統一全國的?有什么意義?生：581年，楊堅奪取北周政權，建立隋朝;589年，滅掉陳，統一全國 。引導學習概括出“結束了西晉以來，二百七十多年的-，對峙的局面，開創?大一統?的局面，為經濟文化的繁榮發展奠定了基礎” 。過渡：封建王朝從漢朝以來，都注重以農立國“夫農天下之本也”經濟繁榮的基礎在于農業，那么，隋朝經濟發展如何呢?
師：隋朝經濟繁榮出現的原因?
生1：“國家統一，社會安定”2：“隋帝勵精圖治，改革制度，發展生產” 。
師：從哪些方面可見經經濟繁榮?
生1：人口激增2：糧倉豐實引導學生閱讀第二框內容“大運河的開通”
投影：大運河的圖片，放輕音樂生：結合地理簡介大運河隋朝大運河在605年開始，到610年全線開通，以洛陽為中心，他分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段，溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系 。經過浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京
六省市 。全長四五千里，是世界上的偉大工程之一，大運河開通后“高旅往返，船乘不絕” 。
師：大運河的作用有哪些?
生：“加強南北交通，鞏固隋全國統治 ?！?br /> 師：“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對?為什么?”
學生根據搜集的資料，在小組交流 。生：不對 。隋煬帝開鑿大運河，既有貪戀江都的美景的動機，搜括江南財富的目的，也有兵力強大，帝王的霸氣 。
師：隋煬帝對為什么能夠開縱貫南北的大運河?生：利用已有的經濟實力師：隋朝開通大運河是好事還是壞事?
生：學生分小組討論：全面分析隋煬帝開鑿大運河的功過 。出示唐朝詩-日休的詩：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波，若無水殿龍舟事，共禹-不較多 ?！伴_鑿大運河征發幾百萬人，給廣大勞動人民帶來沉重的苦難 ?！薄伴_通大運河，成為我國南北交通的大動脈，‘天下轉漕，仰此一渠’，推動了南北經濟交流，促進了運河兩岸城市的發展，鞏固了隋朝的統治”學生比較今天的運河和隋朝大運河有什么區別?補充：當今運河相當于三條鐵路運輸量，每日通過船只三百余艘 。
七年級初中歷史教案4
開元盛世】
【教材分析】
本課以“開元盛世”為主題，從兩個方面進行了敘述：首先介紹的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝開元年間出現了“開元之治” 。其次，主要介紹了盛世經濟的繁榮，包括農業、手工業和商業三個方面的成就 。
【教學目標】
通過本課的學習，使學生了解唐朝開元時期政治、經濟的發展情況，包括“開元之治”、農業生產的進步、手工業技術的提高以及商業的繁榮等主要史實 。通過思考和概括開元時期農業和手工業的成就，培養學生綜合歸納問題的能力;利用實物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學，培養學生觀察、想象能力 。
【教學重難點】“盛世經濟的繁榮”一目是本課教學的重點 。本課的難點：曲轅犁、筒車是唐朝先進的農業工具 。
【教學過程】
導入新課
復習提問：我國歷的女皇帝是誰?(武則天)她的政績主要體現在哪些方面?(重視發展農業生產，破格提拔有才能的人，科舉制的發)
引導過渡：所以，郭沫若稱贊武則天“政啟開元，治宏貞觀”，意思是說武則天的統治弘揚了貞觀之治的成果，為后來的開元盛世開辟了道路 ?！伴_元盛世”為什么會形成?有哪些成就?請看第3課 。
一、“開元盛世”

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