以告別為話題的作文800字,以告別為話題的作文題目( 二 )


古人云:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物.”的確,一個人如果不自強不息,為告別而纏纏綿綿,糾纏不休,那將是自己毀滅了自己,該出手時就出手,風風火火才能闖九州.
以《告別》為題的作文!急:
告別如虹
虹,完美與詩意的有機結合 。在紅橙黃綠藍靛紫的絕妙組合中,折射出美的內涵,詮釋著千古的絕唱——我說,告別如虹 。

“海內存知己,天涯若比鄰 。”

王勃說 。這首詩飽含的濃濃友情,縱使萬水千山也不能阻隔 。試想:大地初醒,淡紫色的天空中還有朦朧的星月,長亭送別的友人互相勉勵,微笑作別 。這是多么動人的場景!問世間,情為何物?直叫人生死相許 。這是一個紫色的夢——告別是一種心靈的寄托和感情的放飛 。

“大江東去,浪淘盡,千古風流人物 ?!?

東坡言 。江水洗刷,赤壁依舊 。從“廟堂之高”到“江湖之遠”,蘇軾在悵然之后重新振作 。黃色的傍晚,蒼海平靜 。詩人不再哀嘆,繼而用偉大的抱負告別不幸,抒寫自己的鴻圖大志 。這是一個偉人金黃色的夢——告別是一種覺醒與重生 。

“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!?

魯迅道 。也許他沒有魯迅震響世界文壇的犀利,也沒有博大精深的文才,但他——牛玉儒,卻以令人肅然起敬的告別感動了億萬中國人 。背著草原人的幸福,他選擇了告別家鄉,沒有嘩眾取寵的豪言壯語,但“此時無聲勝有聲” 。在茫茫草原上,這是一個綠地藍天編織的夢 ?!鎰e是一種責任與理想 。

“背起橙色的行囊,向著夢想——遠飛”

我坦然道 。青春,是一個漏底的容器,撈不回如水的時光,只留下青澀甜蜜的夢想 。三年同窗,即將告別 。面對賢人志士們的告別之情,我不再傷感,曾經的努力,一定會讓我們的告別帶上淡淡的詩意,青色的風鈴,必定會向著旭日揚帆遠航 。在那橙色的天空——尋一輪火紅的太陽 。

楓葉的搖墜,是一種悲傷的必然;梧桐的飄落是一種凋零的必然;風雨的到來,是成功與美麗的升華,因為在那之后便是彩虹——愿告別如虹 。
求篇以告別為話題的作文!:
告別悲觀 桌上有半杯水——這是事實 。桌上只有半杯水——說得沒錯 。桌上還有半杯水——我看到了你的微笑 。由此可見,不易改變的是這個世界,可以改變的是你的心態 。面對同一扇門,有人悲觀于門內的黑暗,有人卻樂觀于門內寧靜;有人悲觀于門外的風雨,有人卻樂觀于門外的自由 。悲觀與樂觀,不同的心態,我要說:告別悲觀 。實驗失敗了,有人說:1000次的慘敗,你該收手了吧!愛迪生卻告別悲觀:1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲 。終于在他的堅持下,燈泡發明成功了!他若沒有告別悲觀,那人類不知還要在黑暗中摸索多少年 。細胞衰竭老死了,有些人悲觀地躺在床上自怨自艾,等待別人的照料 。霍金卻告別悲觀,獨自坐上輪椅,用僵硬的手敲打鼠標,探索著那未知的世界 。他若沒有告別悲觀,又何來一位用意志創造奇跡的偉人呢? 受到別人嘲笑與羞辱了,有人獨自停留在角落默默哭泣,而李陽卻頂著驕陽大聲地喊“英語” 。他告別悲觀,用這種近乎瘋狂的行為創造了“瘋狂英語” 。小草被狂風壓彎了腰,可它告別悲觀,風雨后重新振作,面向朝陽;魚兒被江流沖離了港灣,可它告別悲觀,逆流而上,最終在故鄉快樂的生活;云朵被風兒吹散,可它告別悲觀,重新聚攏,為大地降下甘霖———— 面對同一扇門,你會再懦弱地無從選擇、猶豫不前嗎?你會再悲觀得恐懼、不安嗎?告別悲觀吧!也許你無法改變世界,但你可以擯棄悲觀的心態,直面挑戰與磨練 。桌上還有半杯水,我們微笑吧———— 點評: 本文的優點顯而易見 。1、立意很好,體現了青少年特有的朝氣:告別悲觀,我們只要樂觀 。2、本文的語言也很有特色:開頭三段通過巧妙地改換句式,就傳達了題目所蘊涵的深意,也奠定了全文的感情基調 。文中作者大量運用了修辭手法:運用對比,突出了“告別悲觀”的勝利結果;運用排比,使“告別悲觀”的主題顯得鏗鏘有力;運用擬人,減少了說教成分,使得“告別悲觀”的觀點易于被人接受 。3、結尾不但照應了開頭,又用“微笑”再次隱晦地點明題目,使得文章渾然一體 。常州正衡初中 吳海霞 告別不是悲傷 浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯. ——龔自珍 當揮手告別,我們看見他們眼中堅定的信念;當轉身離去,我們看見他們高大的背影.他們話離愁為和平;他們話離愁為奮起;他們話離愁為忠心.他們獨步汗青文化時就:告別不是悲傷. 文成入蕃 她回頭,看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠,她分明聽見家鄉那聲聲燕子的呢喃,那聲聲親切的呼喊.但拭干眼淚,她告別繁華,告別親情,去塞外播種和平的種子.她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了,她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色.回眸,是告別時的堅毅,是那鳳冠霞披后的祝福.漫天的飛沙似在哭泣,枝頭的蒼鷹似在落淚,誰看了文成那欣慰的面頰? 告別不是悲傷,是和平的彩橋.

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