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捷的組詞 結的組詞( 五 )

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（3）明白作者將丁香花與細雨迷蒙連在一起寫的妙處 。
通過寫丁香花，通過寫細雨迷蒙的畫面，說明丁香花有許許多多的愁怨，許許多多理不清的憂愁 。作者僅僅在寫丁香花嗎？
不，是借花抒情，借丁香花來抒發自己內心的愁怨，抒發自己內心無限的憂愁 。
（4）有感情地朗讀課文第四、五自然段 。
3.作者不僅僅借花抒情，而且借花喻理，在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢？請找出來讀一讀 。
丁香結，這三個字給人許多想象 。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了 。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來 。所以丁香結年年都有 。結，是解不完的；人生的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？
（1）自由朗讀，輕聲說一說你的理解 。
（2）交流：閱讀這一段話，你獲得了哪些生活感悟呢？
生：人生就在愁怨中，不要因為愁，忘卻了生活的味道，可以這樣說：沒有了愁怨，生活本身就不完美！
生：人生中離不開怨愁，但不能一味地怨愁，只要我們找到生活的快樂，就會打開心結，讓自己快樂起來 。怎樣才能打開人生中的心結呢？就是要有豁達胸懷！
生：我覺得人生中的愁怨固然有，但這只是生活里的一個小插曲！只要我們有夢想，一切小小的結終將會打開的，因此不要憂愁！
4.出示古詩句，讀一讀，談一談你的理解與感悟 。
芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁 。
——李商隱《代贈二首（其一）》
青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁 。
——李璟《攤破浣溪沙》
殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春 。
——陸龜蒙《丁香》
霜樹盡空枝，腸斷丁香結 。
——馮延巳《醉花間》
四、作業 。
1.有感情地朗讀課文 。
2.完成課文后的題目 。
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捷的組詞 結的組詞

文章插圖

教學反思：
1.出示丁香結的圖片，閱讀描寫丁香花的語句，展開豐富的想象，從想象中感悟出丁香花兒的美，感悟出丁香花兒無比旺盛的生命力 。要引導學生抓住字詞、修辭手法等進行分析、感悟 。
【捷的組詞結的組詞】 2.通過反復朗讀課文中的古詩句，想象畫面與意境，初步理解丁香結的含義，接著抓住課文的最后一自然段深入理解，暢談自己的體會，并聯系生活實際談談 。這樣會讓學生懂得“借物喻理”的寫法，而且明白其道理 。部編版六年級上冊第2課《丁香結》知識點+圖文解讀

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