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捷的組詞 結的組詞( 三 )

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教學設計
教學目標：
1．認識“芭”、“嫵”等5個生字，會寫“綴”、“幽”等8個生字 。會寫“宅院、幽雅、伏案”等16個詞語 。
2．抓住描寫丁香的語句展開想象，深入理解內容，從色彩、形狀、香味等方面加以感悟與體會 。
3. 感悟丁香的美，并由“丁香結”啟發人生思考，并結合實際，談談蘊含的道理 。
教學重點難點：
1.重點：通過語言文字展開想象，在腦海中再現丁香的美，并體會作者對丁香的喜愛之情 。
2難點：抓住結尾“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么”深入理解，明白道理：人要以豁達胸懷對待生活中的“結” 。
教學準備：
1.準備丁香的圖片 。
2.準備贊美丁香花的古詩 。
之一課時
一、導入新課，激發興趣 。
1.師：（出示丁香的圖片）文學作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指永葆青春等 。今天，我們來學習一篇課文——《丁香結》，作者又賦予了丁香什么樣的情感呢？讓我們一邊讀，一邊想象，知道這花中的含義 。
2.師板書課題 2.丁香結
3.出示圖片，介紹作者 。
宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女 。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所 。當代作家，從事小說和散文創作 。代表作有短篇小說《紅豆》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等 ?！断疑系膲簟泛汀度贩謩e獲全國優秀短篇小說獎和全國優秀長篇小說獎 。
二、初讀課文，學習字詞 。
1.出示自學提示：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理解的詞，并借助詞典等學習工具書理解 。
2.教師檢查學生學習情況 。
（1）檢查生字讀音 ?！簆uXuewaNG．coｍ』
①參差（ cēncī）芭蕉（b?。┮陆螅?jīn）嫵媚（wǔ）
②“薄”是一個多音字，在字典中有三個讀音，一個讀bo，當“迫近、靠近”講，組詞是日薄西山；還有的當“輕微、少”、“不強壯”、“不厚道”、“看不起”等意思，組詞是“廣種薄收”、“單薄”、“輕薄”、“厚古薄今”等；一個讀bo，組詞是薄荷，多年生草本植物；還有一個讀音是bao，表示感情冷淡、不濃、不肥沃等意思 。課文中
（2）指導易混淆的字 。
“幽”是半包圍結構，外面是“山”，里面是兩個“幺” 。
“案”是上下結構，上面是“安”，下面是“木” 。
“薄”要與“簿”相互比較，可以通過組詞的形式來辨析，“薄”組詞是“薄餅”，“簿”組詞是練習簿 。
“糊”：左右結構，與“米”有關，形容非常黏稠、混沌不清的狀態 。
（3）理解較難的詞語 。
①查詞典或工具書理解“參差”的意思：是指不齊；早晚相差 。
②聯系上下文理解詞語 。
在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚 。
“嫵媚”的意思是：姿態美好可愛 。
再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了 。
“愁怨”的意思是：憂愁怨恨 。
③運用找近義詞或反義詞的 *** 來理解 。
有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望 。
“點綴”的近義詞有：裝點、裝飾、裝扮 。
三、再讀課文，整體感知 。
1.檢查學生朗讀課文，并概括出主要意思 。
（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利 。
（2）用自己的話概括出自然段的主要意思 。

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