就比如曾經有個媽媽就很疑惑：
為什么屎尿屁這些話題會在小朋友之間很風靡？
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有一次，我朋友也向我吐槽，
她發現了四歲的孩子自造了新奇古怪的臟話，
“莫名驕傲”地向班上的同學分享 。
說完后，兩個人還靠得很近，一起笑得可歡了 。
其實，“屎尿屁”的話題，
也是孩子獨特的社會交往方式，
是兩個不熟悉的孩子互相“確認同伙”的手段 。
有一次，我帶著4歲的兒子回老家過年 。
在遠房親戚家，遇到了一個5歲的孩子 。
孩子們之一次見面，兩個人顯得很生疏，
都不說話 。
可我沒想到，最后卻是一個“屁”的響聲，讓兩個孩子笑成了一團 。
也因為這個屁，兩個孩子迅速熟絡起來，
一邊玩一邊說著悄悄話 。
一個小小的“屁”字，功效實在是非常神奇 。
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簡?尼爾森在《正面管教》一書中提到：
孩子的行為背后有其行為目的和觀念，但孩子意識不到，那是隱藏的“密碼” 。
成人要做的是識別出這些行為背后的目的，進而有效地幫助孩子改變某些行為 。
兩個年齡在3-6歲之間的孩子，究竟為什么能靠“屎尿屁”來交友呢？
從心理學上來說，“屎尿屁”這類私密的話題，
處在“禁忌詞語”和“正常用語”的交界線上 。
一旦使用，便能激起孩子某種趣味相投的“幽默感”，瞬間拉進孩子的距離 。
“竟然你也知道！”
“我們都會說這個，我們是一樣的！”
“我們是一伙兒的！”
在團體里的孩子，
如果都會一個詞匯，或者一句話而有相同的感受，
那則會更容易讓孩子融入這個集體 。
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所以，如果當你看到兩個孩子在一起比賽尿尿，
看誰尿得遠...
甚至拉著小伙伴圍著自己的大便觀察，
比較誰拉得粑粑更長時 。
其實，不必驚訝 。
這都是一種識別“友軍”的暗號：
要是你也和我一樣做這個事情，那你就和我一樣“有趣”了 。
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做自己身體的小主人
正確認識有味道的“屁”
在繪本《呀！ *** 》里，作者用了動物和人類的 *** 做了開頭 。
花了很多筆墨描述了自己4歲的孩子對自己 *** 的極度好奇，
以及如何做觀察和探索的故事 。
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作者的描述十分平靜，對于孩子的行為也十分淡定 。
四年后，當孩子大了一些，
我才感受到這本書的神奇力量了 。
原來，很多帶著在世俗、道德里并不很受“歡迎”的詞語
對孩子而言，ta只是在客觀地表達，不帶任何感 *** 彩 。
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當孩子滿嘴“屎尿屁”時，
要知道這是自然而然的發展必經階段，
也需有智慧地對應：
1、讀繪本，正確認識生理現象 。
孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》里說到：
在孩子的“詛咒敏感期”，不單單是對“屎尿屁”有興趣 。
同時，也到了對性別和身體感興趣的階段 。
這個時候，恰好是為孩子提供必要支持、引導的時候 。
如果當孩子在公共場合表達“屎尿屁”時，我們表現得很驚慌、尷尬 。
孩子可能會覺得：
原來身體器官是讓人感到不適和羞恥的 。
這甚至會讓孩子本能地厭惡自己的身體 。
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在家兒子在4歲多的時候，
張嘴閉嘴就是“ *** ”，我各種威脅都用上了，但還是沒有用 。
等我冷靜下來后，
我發現指責和禁止只會讓孩子覺得這個事情更好玩 。
孩子會覺得：
“我竟然可以讓他們這么生氣，我竟然可以這么厲害！”
想要正確引導孩子在這個階段的成長，利用繪本非常重要：
《寶寶心理成長繪本之男孩和女孩》
《學會愛自已》
《我從哪里來》
《我的身體我知道》
小寶寶是怎么出生的，為什么小雞雞會變大……
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