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聊以慰藉造句 慰藉造句( 二 )

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4. 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來 。
運用擬人手法，寫出了竹筍破土而出的動態畫面 。
5. 你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩 。
運用比喻手法，寫出了孩子們想象中的云朵千變萬化的樣子，表現了鄉下孩子豐富的想象力 。
6. 是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？
運用比喻手法，寫出了三月桃花水聲音的輕柔和水面的光亮，讓我們感受到作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情 。
7. 俏也不爭春，只把春來報 。待到山花爛漫時，她在叢中笑 。
“不爭春”“只把春來報”“叢中笑”形象地展現了梅花無私和謙虛的高尚品格 。
十一詞句段運用
1、讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉村和城市生活的不同 。
cuǐ càn huáng
繁華 璀璨 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌
Wò mì chuī niǎo quǎn
肥 沃 靜謐 炊煙裊裊 依山傍水 雞犬相聞
2、之一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉村生活的 。
十二、默寫《卜算子.詠梅》
之一單元練習題
一、看拼音寫詞語
máo yán bō qīng tíng dié lài dūn
（ ） （ ） 削 （ ） 黃（ ） 無（ ） （ ）下
xù shuài shì wèi jiè bà qì lǎo yīng
順（ ） （ ）領 裝（ ） ( ) ( ) ( )
二、字詞綜合練習 。
觀賞完綺( )麗的晚霞，我們 ①tà著月色趕路，不知不覺夜已深了 。附近都是高②sǒng入云的山峰，沒有人居住，也沒有地方可供③tóu sù 。最終，我們在④hé tān上尋⑤ mì到了一處地勢平坦、⑥zá cǎo較少的空地，并在翁( )老師的率( )領下搭起兩個大⑦zhàng篷，三三兩兩地鉆進去 。蟋蟀拉響小提琴，伴隨著這和諧( )的曲調，我們很快便 地進入了夢鄉 。
1.根據語境，看拼音寫出正確的字詞 。
①（ ）②（ ） ③ （ ）④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ）
2.在括號中給加點字注音 。
3.結合句意，在橫線上寫出恰當的AABB式詞語 。
4.“翁”在詞典里的解釋有：①年老的男子，老頭兒；②父親；③姓 。文段中加點的“翁”應選第 種解釋 ?！鞍装l誰家翁媼”中的“翁”應選第種解釋 。
5.文段中的扎營地附近有山有水，這讓我聯想到一個四字詞語：
三、寫出下列句中加點詞語的近義詞 。
1.三月桃花水，叫人多沉醉 。()
2.夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開 。()
3.發明這天窗的大人們，是應得感謝的 。()
4.一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食 。()
四、補全詞語，并完成練習 。
別有()()天()地()高樓()()
炊煙()()依()傍()雞犬()()
1. 像畫“”詞語一樣含有一組反義詞的詞語我還會寫:、。
2. 像畫“”詞語一樣含有動物名稱的詞語我還會寫:、。
3.任選一個詞語造句 。
五、讀句子，按要求完成練習 。
1.花兒樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光 。(照樣子，寫含有一對反義詞的句子)
2.你會從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩 。(用加點詞語寫句子)
3.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠 。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 。
從句中可以看出：大兒子正在，二兒子正在，小兒子正在。分別體現了三個孩子 、 、 的特點 。
六、根據本單元所學內容填空 。
1.《四時田園雜興》(其二十五)的后兩句描繪了一幅 的畫面，從側面寫出因為初夏農事正忙，所以行人少見 。的《宿新市徐公店》中“，”兩句則描繪出一幅生動活潑的鄉間小兒追蝶圖 。
2. 《鄉下人家》一文，按照從 到 的空間順序和季節順序交叉描寫，依次勾勒出瓜藤攀架圖、 圖、雨后春筍圖、 圖、 圖和秋蟲夜吟圖；《天窗》一文寫了孩子們在下雨被叫回家時和時透過天窗觀察世界，從中可以感受到天窗給孩子們帶來了。
七、口語交際 。
教師節當天早上，你收到了轉學到外地的好友發來的消息:今天是教師節，但是我沒有李老師的聯系方式，請你幫我轉告他，我最近在市里的作文比賽中得了一等獎，感謝他培養了我對寫作的興趣，祝他教師節快樂，謝謝！
你到學校之后，該怎樣把她的話轉達給李老師呢？
八、閱讀理解 。
(一)閱讀下面短文，完成練習 。

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