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人教版八年級下冊數學教學計劃 八年級下冊數學教學計劃( 二 )

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2、營造課堂氣氛 。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎 。

3、搞好閱卷分析 。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤 。
4、寫好課后小結 。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案 。
5、加強課后輔導 。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施 。
6、成立學習小組 。根據班內實際情況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標 。
7、組織單元測試 。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題 。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹 。
五、提高教學質量的措施
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點 。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果 。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺 。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養 。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平 。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習 。

6.經常聽取學生良好的合理化建議 。
7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變 。深化兩極生的訓導 。
六、培優輔差計劃
優生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養合作學習、探究學習的能力 。班級取前10人，每周開展活動一次 。
差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發興趣 。班級取最后10名，每周輔導一次(或二次，視章節難度) 。
八年級下冊數學教學計劃2
一、指導思想
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括 。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理 。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到九年級的畢業和升學 。八(2)班人數為50人，七年級下期學生期末考試高分人數9人，及格人數27人，低分6人 。八(2)班后進面較大，很多同學基礎差，有少數學生不上進，思維閑散，和兄弟班級差距大 。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出艱巨努力，要加強落實，培優輔差，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力 。
三、主要措施
1、認真做好教學工作 。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習 。
2、激發學生的興趣，興趣是最好的老師 。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣 。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長 。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習 。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造 。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維 。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果 。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足 。

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