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2022年音樂教師年終個人工作總結5篇( 三 )

生活百科教學


一、思想政治方面
在這一個學期里 ， 我在思想上嚴于律己 ， 熱愛黨的教育事業 。積極參加各類政治業務學習 ， 努力提高自己的政治水平和業務水平 。服從學校的工作安排 ， 配合領導和老師們做好校內外的各項工作 。關心集體 ， 以校為家 。響應學校號召 ， 積極參加學校組織的各項活動 ， 注重政治理論的學習 ， 以積極的態度參加教育活動 ， 認真記讀書筆記 ， 并結合自己的實際 ， 做出深刻剖析 ， 所寫材料受到局領導和同志們的好評 。配合組里搞好教研活動 ， 抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平 。每周按時參加升旗儀式 ， 從不缺勤 。服從學校安排 ， 人際關系融洽 。
二、師德方面
在德育工作方面 ， 我認為 ， 什么樣的教育 ， 出什么樣的人才 。在教育改革的潮流中 ， 我認為：“教書育人”首先是育人 ， 然后才是教書 。作為“音樂教師”首先是教師 ， 然后才是音樂 。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育 。所以音樂是手段 ， 育人才是目的. 。關心、熱愛 ， 做孩子們的好朋友 。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子 ， 他們的能力水平高低不等 ， 但在家長的眼中他們卻是唯一的 ， 是完美的 ， 我們不要在心里就給劃分出等級 ， 那樣做對他們是不公平的 。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活 ， 沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話 ， 所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵 ， 課堂上嚴格要求 ， 課下每一個孩子都是我的朋友 ， 一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉 ， 我經常聽孩子們說：“老師 ， 如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學方面
抓好課堂教學 ， 提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的 ， 它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣 ， 打動人的情感 ， 讓人愉快地受到教育 。鑒于這一特征 ， “新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位 。可是在現實音樂教學中 ， 也有對它興趣索然 。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用 ， 音樂教育屬于藝術教育的范疇 ， 是學校進行藝術教育的重要途徑之一 。因此 ， 如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用 ， 作為一名音樂教師 ， 我覺得如何抓好課堂教學 ， 提高教學效益這是重中之重 。為此本學期來 ， 我進一步貫徹落實新的課程改革標準 ， 深入鉆研教育教學大綱 ， 訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志 ， 認真細致地備好每一堂課 。本學期我所承擔的是三至六年級的音樂教學課程 ， 根據不同年級的不同特點進行教學 。如三年級由于年齡較小 ， 新課程教材內容靈活、涉及面廣 ， 如果教師不進行有效篩選的話 ， 本學期教學時間這么短 ， 肯定不能完成 。于是我充分聽取的意見 ， 先讓他們選出自己喜歡的課程 ， 然后進行討論 ， 最后由教師根據教材特點 ， 重點定下來本學期所需學習的內容 ， 刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容 。低年級由于年齡較小、好動 ， 在備課時 ， 我盡可能的設計出符合他們特點的方案 。比如在新授歌曲時 ， 本屆三年級靈性較好 ， 音樂水平不錯 ， 一首新歌用不了幾分鐘就能學會 。未了更好的讓他們理解歌詞 ， 感受歌曲情緒 ， 我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲 。這樣不僅掌握了該掌握的知識 ， 而且興趣倍增 ， 課堂氣氛靈活多樣 ， 學的非常輕松 。同時在讓動腦筋 ， 編動作、節奏的過程中 ， 還充分發揮了他們的想象力 ， 極大的激發了們創新思維的火花 。四年級的 ， 仍然形象思維活動為主 ， 但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強 。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動 ， 其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富 ， 音樂體裁、音樂表演形式 ， 音樂知識也需要增加內容 。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣 ， 我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動 ， 實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達 ， 敢于對已有知識提出質疑和修改 ， 從而引導創新思維的發展 。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習 ， 這個項目非常喜歡 。我總在出示節奏類型后 ， 請嘗試拍打節奏 ， 親身感受節奏帶來的美感 ， 再由互相啟發評價 ， 最后由教師講解 ， 授以正確的做法 。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程 ， 就變得其樂無窮了 。介紹樂理小常識 。在歌曲教學中 ， 常會遇到一些標記 ， 如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等 ， 它們的作用對于小來說比較深 ， 我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友 ， 以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法 ， 學起來就不會如食雞肋一般索然無味 。在教學中融入其它學科的教學方法 。在教學中我首先讓整體感知樂曲 ， 說說聽后的感受 ， 你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句 。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱 ， 以及歌曲的教學 ， 在教學時有針對性 ， 學習的難度降低了 ， 效率提高了 ， 興趣更濃厚了 。在教學過程中 ， 既要通過音樂達到教人的目的 ， 又要通過教人來更好地學習音樂 。

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