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高二數學期末教學總結 高二數學教研組教師教學總結( 二 )

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⑥引導學生養成系統復習小結的習慣 ， 將所學新知識融會貫通 。
⑦引導學生養成閱讀有關報刊和資料的習慣 ， 以進一步充實大腦 ， 拓寬眼界 。我把加強學法指導寓于新課講解、作業評講、試卷分析等每一教學活動中 。
(三)重視培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質
我在教學中 ， 注意運用情感和成功原理 ， 調動學生學習熱情 ， 培養學習數學興趣 。我首先深入學生當中 ， 從各方面了解關心他們 ， 特別是學困生 ， 幫助他們解決思想、學習及生活上存在的問題 ， 給他們講數學在各行各業中的應用 ， 使他們提高認識 ， 增強學好數學的信心 ， 鼓勵他們主動參與數學活動 ， 嘗試用自己的方式去解決問題 ， 發表自己的看法 。
在提問和布置作業時 ， 從學生實際出發 ， 多給學生創設成功的機會 ， 以體會成功的喜悅 ， 激發學習熱情 。由于高中數學的特點 ， 決定了高二學生 ， 特別是女生在學習中的困難大挫折多 。為此 ， 我在教學中注意培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質 ， 使他們善于在失敗面前 ， 能冷靜地總結教訓 ， 振作精神 ， 主動調整自己的學習 ， 并努力爭取今后的勝利 。
總之 ， 在高二數學教學階段 ， 分析清楚學生學習數學困難的原因 ， 使學生盡快適應新的學習模式 ， 從而更有效、更順利地接受高中數學新知和發展數學能力 。在以后的教學中,還應多向老教師請教,多總結考點和重難點的教法,盡量讓學生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學水平 。
高二數學教研組教師教學總結2
學期我任高二兩個班的數學課 ， 高二、三班總人數是68人 ， 高二、四班69人 ， 總體來看 ， 這兩個班的基礎不太好 ， 學習習慣也不太好 ， 兩極分化嚴重 ， 文科生對數學不太感興趣 ， 特別是我對教材不熟悉 ， 導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力 。雖然是這樣 ， 通過我的努力 ， 依據學期初制定的教學計劃 ， 已經圓滿完成了這學期的教學任務 ， 下面我對這學期的工作進行一下總結 。
一、在備課方面 ， 我認真鉆研教材 ， 注意了解學生 ， 潛心研究教法 。

這學期的教學內容包括 ， 簡單幾何體 ， 排列、組合、二項式定理 ， 概率 ， 導數 。針對學生基礎普遍較差 ， 接受比較慢的實際情況 ， 我采取了低起點 ， 小步子的教學方法 ， 根據教材的內容設計課的類型 ， 并對教學過程的程序及時安排 ， 認真寫好每一篇教案 。每一節課都做到有備而來 ， 每堂課都在課前做好充分準備 ， 課后及時對課上出現的情況進行總結 ， 并認真搜集每節課的知識要點 ， 歸納在一起 。
在準備課堂練習時 ， 由于我的教學經驗不足 ， 備課時需查閱大量的資料 ， 給學生高質量的習題 ， 使每個題都有針對性 。由于我是今年才接四班 ， 對于四班的情況不了解 ， 一年以來 ， 我注重和他們的溝通 ， 多和他們談心 ， 了解他們的學習情況 ， 由于學生對我不太適應 ， 所以在期中考試時成績不太理想 ， 他們對我的評價不太好 ， 雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果 ， 但是我知道他們已經接受了我 ， 并且我也真正的了解了他們 。
二、增強上課的技能 ， 提高教學質量 。
在講課時 ， 盡量使講解清晰化 ， 使課堂教學的內容條理化 ， 做到課堂結構清晰 ， 重點、難點突出 。在課堂上 ， 特別注意調動學生的主觀能動性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主體作用和老師的主導作用 。盡量讓學生學得容易 ， 學得輕松愉快;注意習題的數量和質量 ， 精講精練 ， 在課堂上老師盡量講的少 ， 學生思考和練習的多 。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力 ， 讓每個層次的學生都得到提高 。

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