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初中化學課堂教學的反思與感悟 初中化學課堂教學反思記錄( 四 )

生活百科課堂教學


2、以點帶面，突出思路教學
在習題課教學中，重視題意的分析，逐步培養學生的審題能力 。通過審題，讓學生弄清每類習題與哪些概念、理論、公式和哪些物質的性質有關，進而找出解答的問題與已知條件的關系，然后根據習題特點，找出解題的要害，從而形成正確的思路和解題的方案，把握解題方法，并能列出解題格式，要點和注重事項 。如根據化學方程式的計算的一般思路為：⑴審析題意 。從中找出已知和求解的關系 。⑵列已知，設未知 。⑶列出比例式、求解 。⑷寫出答案并驗算復核 。
3、要重視習題課的反饋糾正 。
習題課教學中，對學生習題中出現的范例和錯例應及時整理，并反饋給學生 。如解題中的簡捷思路、方法和技巧，筆答題邏輯的嚴密條理清楚，通過講評，介紹給其他學生，有利于推廣交流，啟迪思維 。使學生熟悉到解任何題目，把握必要的知識是基礎，間接新奇的解題思路、方法和技巧不容忽視，從而調動學生學的積極性，通過對錯例的分析講解，引導學生積極思維，理解為什么會出錯，從而對癥下藥 。對錯誤嚴重的，還可以進行面批、面改，給予個別輔到，便于因材施教 。
4、突出化學計算，提倡一題多解
化學計算使學生今后從事農業生產和繼續學習及從事科學實驗研究必須具備的技能之一，它能使學生從量的方面理解物質及其變化規律，把握化學計算的技能和培養一些能力，因此在化學課教學中我有突出了計算習題的教學，因為：
⑴化學概念是化學計算的基礎 。
通過化學計算，可以了解學生對化學概念的把握程度 。這樣，教師就能針對具體情況，采取必要措施 。例如：學生對溶解度的溶質質量分數的關系的換算經常搞錯，那就必須從這些概念出發，弄清它們的涵義，然后從溶質、溶劑、溶液的量的單位尋找它們相互間的關系 。得到解題的途徑，這樣通過化學計算，使學生對化學概念有了更準確、更深刻的理解 。
⑵通過一題多解，能培養學生的能力 。
在學生熟悉解題的一般要求，把握一般解題方法的基礎上，逐步培養學生一題多解的愛好，可以使學生有綜合運用各種知識的機會，尋求解決問題的辦法 。這種辦法可以引導學生多中選優開拓思路，提高解題能力，培養良好的思維習慣 。
⑶進行綜合計算題的練習，培養學生化學計算能力和解題技巧
化學綜合計算題，把較多的化學基本概念化學原理，物質知識和多種計算機能聯系在一起 。進行綜合計算題的練習，可以更好的練習學生靈活運用知識，提高學生化學計算技能和解題能力 。在加強綜合計算題指導時，著重點放在題目的分析和解題思路上
七、加強實驗教學 。
中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，也是學生易失分點，此類型題應引起了我們老師的高度重視 。在教學及復習中加強了這一部分的力度，引導如何審題、實驗設計方案，收集相關題型加強訓練 。
以上是我在教學上的一些體會，相信通過自己的努力一定會有收獲 。
【初中化學課堂教學的反思與感悟 初中化學課堂教學反思記錄】

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