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精選10篇 幼兒園個人實習總結( 六 )

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三、認真做好家園工作
這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道 。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕 。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲 。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富 。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺 。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情 。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎 。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎 。
幼兒園個人實習總結篇9
與孩子們在一起的時間總是如此之短暫，兩周的見習轉瞬間便結束了 。但在竹園幼兒園金園長的領導下，指導老師（金老師和陳老師）的幫助下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩周中過的既充實又快樂 。它讓我體會到作為一個幼兒園老師，身上所背負的責任與義務 。竹園幼兒園以“用愛呵護每一個孩子”為宗旨，“竹園是我家祝愿共成長”為標語，它是一所充滿溫暖與愛的幼兒園 。我們在竹園這個溫馨的大家庭中生活了兩周，雖然時間很短，但仍讓我受益良多 。以下是我對于本次見習的總結：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學習簡單知識的場所，甚至于在之前參加的保育實習過程中，我也沒有將自己定位為一個幼兒園老師，而一直是以一個學生、學習者的身份自居 。但這次，當我真正踏入這項工作當中參與實踐時，將自己定位為一個老師的角色時，我開始對它有了進一步的了解 。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段 。幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合原則，對幼兒實施體智德美諸方面教育，促進其身心和諧發展 。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發點和歸宿 。通過這個任務在活動中制定不同目標，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂、得到發展 。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！
二、在過程中，熱愛幼教這一職業
在見習過程中，每天面對一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個職業 。不僅僅是因為孩子們的可愛，更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒 。有一天早晨，我們班的孩子們排著隊走出教室去活動，我走在最后一個 。因為天很冷，所以我一直在搓手哈氣，忽然走在最后一個的女孩子（蔣尹杰）停下了腳步轉身握著我的手說：“瞿老師，我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的！”在臨走前的一天，我們帶班的金老師對班里孩子說‘下周瞿老師她們就不來了，你們有沒有什么話想對她們說的呀？’結果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個不停：‘老師要來看我們哦~你要是來的話我就給你吃糖……'這一件件與孩子們一起發生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關心別人的同時也在被關心著，這是何等的幸福??！我有什么理由不去熱愛這一份職業呢？
三、在實踐中，成長了許多
見習第一周的前三天，金園長為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點，之后便進入了指定的班級加入其一日活動 。第二周我被安排到兩節課的任務，這對于我一個“新手”而言，是一次巨大的考驗，因此心里不免有些緊張 。于是開始認真詳細地備課，并詢問了多方意見，盡一切努力把課上好 。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定，但同時老師也負責地給我指出了許多細節方面的問題，我對此進行了反思總結，因此在第二次上課時，效果明顯好很多 。我就是在一次次活動中，慢慢發現問題、總結問題、反思問題，不斷克服困難、總結經驗 。就是這樣在實踐中，我成長著！
四、在細節里，學會了感恩
兩周的時間真的不長，但卻很難忘！被孩子當老師、姐姐般尊敬著，被園長、老師、阿姨們當晚輩一樣照顧著，我很幸運也很幸福！在此，我要感謝我的指導老師（金老師和陸老師），從她們身上我學到了許多書本上學不到的東西：耐心、愛心、熱心；感謝保育員阿姨對我們的照顧：在下雨天把自己的傘借給我們；在閑暇時間提醒我們多喝水預防感冒；同時也要感謝金園長給我們提供了如此優秀的實踐基地；最后我還要感謝我們班這群可愛的孩子們的陪伴，謝謝你們讓我兩周的見習生活如此絢麗多彩！

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