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校長教育工作會議發言稿 教育工作會議發言稿( 二 )

生活百科教學


一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先” 。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂 。
二、強師能
作為教師，我們要強化專業發展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優化知識結構，改善思維品質，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領域，不斷創造教育的新境界 。
三、樹師風
作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新 。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序；其次，一切工作要從實際出發，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效；第三，工作要細致認真，講責任，講規則，細推敲，細斟酌；第四，工作要追求創新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開拓、發現、探究、進取，富有創造品質，具有鮮明特色 。
四、行師規
“教育無小事，教師無小節” 。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則 。
教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們全區廣大教師將繼續履行自身不平凡的職責，真正成為我區先進教育文化建設的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望 。
謝謝大家！
教育工作會議發言稿篇3
尊敬的各位領導，各位同仁：

在縣委縣政府和縣教育局的正確領導和關心支持下，我們__中學堅持德育首位，以德育促進教學，突出教學中心，狠抓學校常規管理，辦學成績受到上級關注和社會各界的好評 ?！笆晃濉逼陂g，學校辦學連年奪得輝煌，高考本一本二上線率持續攀高；學校接受市、省推進素質教育專項督導，被省人民政府督導室、省教育廳通報表彰為優秀等級 。
“十二五”開局之年，學校高考即奪得開門紅，劉詩雨同學勇奪__高考理科狀元，一舉實現了高分層求取突破、實現“頂上開花”的夙愿 。
在思考謀劃“十二五”全程發展的思路和策略上，我們將“培養創新型拔尖人才”作為育人追求 。通過實施教師“研究性地教”與學生“研究性地學”的基本策略，增強學生的綜合素養，繼而培養創新型拔尖人才 。在辦好特色高中的同時，努力為國家培養高層次人才，沖擊名校，主攻211 。
我們的主要做法是：
一、開展多元化、可選擇性為原則的課程建設
學校根據學生現在與未來發展的需要，在開足國家課程的同時，開發了多種校本課程，涵蓋了各個學科 。尤其注重人文與科學、學科拓展、學生活動、升學備考等方面的課程開發 。這些課程都較好地適應了學生在發展與創新等方面的要求 。
二、開展以研究性教和研究性學為核心的教學建設
在課堂教學中，學校以教學研討會、備課組建設以及教學評價等方式強調研究性教和學的落實 。在研究性學習過程中，學校組建專業化的研究性學習科組，落實研究性學習課程 。
三、開展以學術化為核心的學校文化環境建設
學校建設了覆蓋全部學科以及思維、美育研究領域的學術園地，興辦《綠岸報》、《青春熱線》、《教師優秀論文集》等優秀刊物，舉辦“走進大師”“校友講壇”等學術講座和學術沙龍，將對學術的崇尚逐步熔鑄為學校文化的內核，為培養創新人才營造良好的文化氛圍 。
四、開展以專業化為核心的教師隊伍建設
學校對教師的整體素質提出了高要求，比如具有改革意識，富有創造意識；樹立現代教育理念，有正確的教育觀、人才觀、質量觀；專業基礎深厚，只是領域寬泛，有不斷吸取新知識的能力；具備因材施教、優化課堂教學結構的能力；具有開發新課程、編寫相關教材的能力 。學校通過“青藍工程”“名師工作室”“教師教學風格研究”以及各類科研課題等多種方式和途徑，助力教師的專業發展 。
通過上述努力，我們已經初步建立起創新型拔尖人才培養模式的框架，確定了具體的推進路徑 ?？v觀古今中外，能成為各個領域杰出的病對社會做出巨大貢獻的人才，莫不都憑借著他們擁有某一領域深厚的學術素養和強大的創新能力 。瑞士著名教育家裴斯泰洛齊曾經說過：今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了 。人才的培養有最佳機遇期的，培養創新拔尖人才，高中階段當仁不讓，責無旁貸！隨著創新人才培養研究與實踐的不斷深入，我們將在師資隊伍、課程改革、教學建設等更為微觀等方面邁出更堅實的步伐 。

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