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學期末初中語文課程教學總結( 三 )

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【學期末初中語文課程教學總結】4、學習反饋與課后輔導 。批改作業是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋 。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式 。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平 。
5、在學習中改進 。在日常教學上，有疑必問 。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動 。在備課中，各個章節的設計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法 。同時，多聽優秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足 。
6、在實踐中探索新課改 。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，有效的發展和培養學生的整體素質 。
四、教學過程中存在的問題及改進措施
在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發現其中的一些問題 。
1、理論與實際存在的差距 。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環節，教案設計更應靈活，并根據實際情況作出相應調整，使教案更好的適應與教學 。
2、課堂氛圍對教學工作開展的影響 。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務 。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現教師唱獨角戲的現象 。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容，還要從學生角度出發，調動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果 。
3、學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況 。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注 。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況 。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定 。
在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業務素質，繼續探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合能力 。
學期末初中語文課程教學總結3
在本學年工作中，我擔任八年級(12)班語文課教學工作 。工作中，我以學校及初中語文組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
任現職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致 。嚴格要求自己，不斷加強業務學習，力求使自己不斷進步 。一方面，認真學習教師職業道德規范、“____”重要思，通過學習，轉變了教學觀念、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎 。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會 。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象 。
三、強化常規，提高課堂教學效率
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科 。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣 。我能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點 。
了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練 。
為此，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美 。課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著 。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文 。

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