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2019關于學習的演講稿 關于學習的演講稿( 二 )

學生時間自主學習自己的


首先，學生應該對學習感興趣 。其實自主學習并不難，它不僅僅是優秀學生的專利 。通常我們所學的知識都是一個一個、一步一步、逐步加深的，即在原有知識的基礎上邏輯加深 。遇到很多不可理解的地方很正常 。學生可以在自主學習中標注自己不懂的地方，或者通過學習小組交流獲得收獲 。老師在課堂上講解這一內容時，會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果 。
其次，在學生自主學習的過程中，會出現很多薄弱環節 。要充分發揮學生自主學習的效果，教師也要及時給予指導 。我們應該加強對自主學習的指導 。如果是，從哪個方面，從哪個角度，或者從哪個方面，考慮問題 。老師也可以設置一些問題，讓學生和他們一起思考和探索 。教師應是學生自主學習活動的組織者、引導者和推動者，為學生創設自主學習情境，激發學生自主學習興趣，培養學生自主學習習慣，指導學生自主學習方法，提高學生自主學習速度 。
【2019關于學習的演講稿 關于學習的演講稿】最后，充分利用課本上的小練習，如做、練、議等 。讓學生在自主學習中善用書本知識，達到融會貫通 。同時，要保證自主學習的時間 。學生是學習的主人，學習是自己的事 。在教學中，教師必須給學生足夠的時間去充分閱讀課文，充分思考、感受、體驗和探索，強調自主學習的效果，絕不讓學生的自主學習走過場 。擔心學生的自主學習占用太多時間，影響教學進度和教學任務的完成是不對的 。因為所有的教學活動都是為了促進學生的發展，在教學過程中，教師應該為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生替教師完成既定的教學任務 。
這是我自己對學習的感受 。很高興在這里和大家分享 。

第三章:關于學習演講 。
孔老師說:“知者不如善者，善者不如樂者 ?！笔紫?，我想說清楚 。與學習精神相比，學習方法本身是次等或次要的 。學習精神是指良好的學習態度和充分的自信 。今天是學習方法研討會，所以我主要講講我的一些學習方法 。
我認為沒有必要在課堂上說我們應該做什么 。老師不會一天說一兩次 。如果他們甚至不知道他們應該在課堂上做什么，那么就沒有必要考慮我以后會說什么 。
什么是好的學習方法？嚴格來說，這是一種合適而高效的學習方法 。它是符合學習者自身特點、與學習內容緊密聯系、能夠高效完成學習任務、實現學習目標的措施、手段和方法 。注意，它必須符合學習者自身的特點 。任何為了快速提高學習效率而想照搬別人學習方法的想法和做法都是不現實的，也是極其錯誤的 。一個總的原則是，不要盲從，不要迷信，永遠不要走別人的路，這樣會讓你別無選擇 。
雖然每個人的學習都有自己獨特的風格，但一定有一些通用的方法 。首先，學習需要一個相對安靜良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，要做到先易后難，先慢后快；在復習進度上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學習的時候，也需要同學和伙伴的相互支持和鼓勵，始終保持積極、樂觀、自信的態度等等 。這些只是我們研究的一個方向 。如何到達那里取決于我們自己 。
首先我要強調的是“學習效率”，其他幾位可能也提到了 。我們知道效率與時間成反比 。沒有很高的學習效率，我們要花的時間是別人的兩倍甚至兩倍，這是學習中最忌諱的事情 。如何才能提高學習效率？關鍵是要靜下心來，集中精神，不要在學習的同時做其他事情或者想其他事情 。每個人都知道為什么你不能同時做兩件事，但是仍然有很多學生一邊學習一邊聽音樂 。你可能會說聽音樂是放松神經的好方法，這樣你可以集中精力學習一個小時，然后聽一刻鐘的音樂，這比帶著耳機做作業好多了 。
然后談談日程安排 。我認為我們應該充分利用早上的時間，不是放學后的幾分鐘，而是早上在家的時間 。早上學習半小時為宜，重點是背誦 。在這段黃金時間里，學習效率應該是最高的，睡覺時能做的夢也是最美的 。一分鐘也可以是好夢，我能理解 。能否利用好這段時間，取決于我們有多大的毅力 。中午的時間應該用來休息，最好睡一覺 。晚上不要學習太久，這只是為了少數學生 。對于大多數學生來說，現在的問題是學習時間太少 。不管多有效率，沒有時間都是不切實際的 。雖然我不贊成晚上到十一點或十二點，但我認為十點到達也是合適的，也就是說晚上花的時間至少應該和在學?；ǖ臅r間差不多，四個小時左右，而且一定要高效 。不管是誰，學習都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學習過程中積累 。

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