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賞讀古詩詞十法 古詩詞鑒賞方法( 二 )

方法古詩詞鑒賞


誰能說出這兩個意象是什么？
通過分析可知，前四句中的主要意象有“流水”“青山”“白云”，而根據意象特征，不難明確前者為“流水”，后者為“白云” 。
本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中（流水）意象體現出溫潤柔美的特征，而（白云）意象則給人以飄逸渺遠的感受 。
此外，一個意象在不同的詩詞中也可以表示多種感情 。如“登高”意象，既可表“懷遠”，也可表懷才不遇、壯志難酬的感慨 。賞析時一定要作具體分析，切不可生搬硬套 。
六、讀懂典故
古代詩歌中，常常有詠懷古人古事古跡的內容，也有引用或化用前人詩句的寫法
這就要求師生在理解時切不可“只見樹木，不見森林” ?！?借他人之酒杯，以澆自己之塊壘”是這類詩歌的一個共同特點 。理解時，應將古人古事與詩人的現實狀況進行多角度的對比，以便準確地把握作者的感情 。
【念奴嬌　赤壁懷古》中作者寫到了周瑜，其實是借古人古事抒發自己的心情 。想當年，周瑜年輕有為，建立了偉大的功業，而自己華發早生，卻功業未就，既表達了對古代英雄的贊美之情也表達了自己渴望建功立業的豪情壯志，同時抒發了自己壯志難酬的感慨
此外，周瑜能夠建立功業，還得力于孫權的重用，而自己呢？在政治上卻屢遭排擠打壓，因而又流露出了對現實的不滿 。
七、讀懂主旨
對詩歌主旨的理解需要整體把握，吃透內容間的關系，理清思路，切不可孤立看待 。除此以外，還要多留心詩歌中抒情議論的語句，尤其是詩歌的結尾 。
如：
山冥云陰重，天寒雨意濃 。數枝幽艷濕啼紅 。莫為惜花惆悵對東風 。
蓑笠朝朝出，溝塍chéng 處處通 。人間辛苦是三農 。要得一犁水足望年豐 。
|讀音|塍chéng (2) 田間的土埂子,小...塍,稻中畦也 ?！墩f文》 塍,畔也 ?！渡n頡篇》 塍者,田中作介畫,畜...
兩道試題如下：（１）上闕中“數枝幽艷濕啼紅”一句展現的是一幅什么樣的畫面？作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？（２）試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發的思想感情 。
第（２）題要求直接分析主旨，第（１）題雖然問的是某一詩句所抒發的感情，實則也是間接檢驗我們對全詞主旨的把握
作者上闕先寫大雨將至，再寫花瓣上沾著水珠楚楚可憐的鮮花，但這并非是為了惜春傷懷，下面的一個“莫為”已清楚表明了這一點 。
山冥云陰重，天寒雨意濃 。數枝幽艷濕啼紅 。莫為惜花惆悵對東風 。
蓑笠朝朝出，溝塍處處通 。人間辛苦是三農 。要得一犁水足望年豐 。
下闕作者將筆觸轉移到了辛勤勞作的農民身上——“人間辛苦是三農”，表現了對農民的同情，而結尾一句也解釋了上闕中“莫為惜花惆悵對東風”的原因 。由此可見，本詞主旨是表達對辛勤勞作的農民的同情的 。
八、讀懂技法
在閱讀詩歌時，還要樹立“技法”意識 。要了解相關概念，并吃透其特點 。
詩歌中的“技法”有很多，主要分為如下三個方面：表達方式：即描寫、議論、抒情 。尤其要了解正面描寫與側面描寫、直接抒情與間接抒情的不同特點 。
修辭方法：常見的有比喻、擬人、對比、雙關、設問、反問、夸張、對偶、借代等，要吃透其特點，在回答問題時正確運用 。
表現手法：范圍極為廣泛，如烘托、反襯、鋪墊、伏筆、照應、懸念、象征、抑揚、虛實、借景抒情、情景交融、融情于景、觸景生情、以樂景寫哀情、篇末點題、卒章顯志、托物言志、借古諷今等 。
九、讀懂詩人
常言說，鑒賞詩歌要能“知人論世”，即鑒賞詩歌要結合詩人生活的時代背景 。所有的詩歌其實都是詩人的所見所聞所感所思、詩人的審美情趣、人格理想、時代影響等往往體現在其詩歌創作中
如杜甫的憂國憂民，李白的飄逸豪邁，李煜從一國之君淪為階下之囚的人生劇變，南宋詩人的山河破碎之感，等等 。
十、讀出類別
詩人千千萬，詩歌萬萬千，但不論有多少變化，詩歌仍可以歸為不同的類別 。而每一類別的詩歌各有其特點，把握了這些特點則有助于更好地鑒賞詩歌 。
如從古代詩歌表現的內容上可分為邊塞詩、田園詩、傷別詩、羈旅詩、寫景詩、托物言志詩、詠懷古跡詩等 。
從古代詩歌抒發的情感上看可以有離愁別緒、建功立業、懷才不遇、感時傷世、憂國憂民、熱愛自然等 。

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