1. 首頁 > 生活百科 > >

陸游詩詞閱讀訓練 書到用時方恨少全詩

越眾創業網

書用時，恨詩少(陸游《詩讀訓》)
1.讀古詩，回答問題 。
給你兒子看看
陸游
袁死無所不知空，卻悲見九州 。
因此，當偉大的宋軍隊伍重新奪回中原的那一天到來的時候，你們舉行一次主場宴請儀式，別忘了告訴我這個好消息！
(1)解釋詩句中劃線的單詞 。①袁_ _ _ _ _ _ _ _ ②但是_ _ _ _ _ _ _ _ ③王師_ _ _ _ _ _ _ _ ④沒有_ _ _ _ _ _
(2)詩中的“乃翁”指的是誰？
(3)這首詩表現了什么樣的思想感情？
(4)用自己的話說出這首詩的意思 。
2.讀古詩，完成練習 。
秋日黎明籬門迎寒之思
陸游
三千英里的河流向東流入大海，五千英里的摩天大樓上 。
人們的眼淚不見了，他們又朝南看了一年的王師 。
(1)下列關于韻文閱讀節奏的劃分，正確的一項是() 。
A.三萬里/東河入海，五千里/岳登天 。
b三萬里江/東海，五千里山/摩天 。
(2)前兩首詩中的“進”字表現了河的_ _ _ _ _ _,“上”字突出了山的_ _ _ _ _ _ 。這兩首詩表現了祖國山河的_ _ _ _ _ _ _ _，包含了作者的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _千姿百態
(3)后兩首詩充滿了豐富的情感，詩句中的文字與他們所表達的情感以線相連 。
作者很失望，抱怨南宋朝廷沒有收復失地 。
期待壓迫和無限辛酸的煎熬 。
以及遺民對南宋軍隊收復失地的希望 。
(4)下列最接近“再南望王師一年”意境的是() 。
A.戰士沒有威望如水 。
B.但是看到九州我很難過 。
C.鐵馬冰川夢
D.謙虛不敢忘國
(5)陸游在詩、詞、散文方面都有很高的成就，其筆下的愛國熱情對后世影響深遠 。你還積累了哪些陸游的愛國詩詞？(至少寫兩句話) 。
3.讀古詩詞 。
晚上看書給我兒子余看
陸游
古人沒有知識，但他們需要時間去學習 。
很難知道怎么做 。
【陸游詩詞閱讀訓練 書到用時方恨少全詩】(1)解釋增加的詞語 。開始:_ _ _ _ _ _ _ _結束:_ _ _ _ _ _ _練習:_ _ _ _ _ _ _ _
②寫出下面詩句的意思 。古人沒有知識，但他們需要時間去學習 。
(3)“紙上的東西很難知道，但要自己去做”和下面的()意思一樣 。
A.一本書用了，你的恨就少了，不看完不知道什么是難 。
B.世上無難事，只要肯登攀 。
C.讀萬卷書，行萬里路 。
D.你遠遠的就知道你的馬力，久而久之就會看出人心 。
(4)陸游給兒子講了兩個讀書的理由:第一，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；兩個_ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4.課后閱讀 。
油山西村
宋有
不要嘲笑在渾渾噩噩的月份里釀造的農家樂，在收獲的月份里，待客的菜肴非常豐富 。
山迭水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現一個山村 。
吹簫打鼓的日子近了，村民們還是穿著樸素 。
以后，如果你能在月光下出門，我一定隨時用拐杖敲你的門 。
(1)前兩首詩中的“小莫”和“腳”是如何表現詩人的心情的？()(多選)
A.“足”字寫出了農夫的殷勤，也表達了詩人的滿足 。
B.《別笑》突出了詩人對農民生活的欣賞 。
C.這兩個詞表達了詩人的依戀之情 。
(2)“豐年留足雞豚”的正常語序應該是()
A.留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景
(3)這首詩中的名句是()
A.從現在開始，如果讓你在月球上免費搭車，你就拿著棍子整夜敲門 。
B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村 。
C.不要嘲笑農夫的臘酒，且留好時光 。
(4)選擇一句詩句填入空 。
A.不要嘲笑農夫的臘酒，且留好時光 。
B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村 。
C.鼓隨春社，衣簡古 。
D.從現在開始，如果讓你悠閑地在月球上騎行，你就拿著棍子整夜敲門 。
①在這首詩中，關于豐收和農民好客的句子是()
②描述村社日前夕熱鬧景象的句子是()
③表達作者主觀情緒的句子是()
(5)這首詩的線索是全詩緊扣“”二字，所以主線突出，層次分明 。( )
A.流浪；b .你看到的；c .感覺；旅行
5.讀古詩，回答問題 。
書怒①
陸游
早年2，知世難3？北望中原，如氣之山 。
舟夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風散 。
在長城空上，我對自己承諾，鏡中的鬢角已經褪色 。
《先師》是一張表⑤真名天下，千百年誰能比？
注:①書憤:寫出你的憤懣 。書:寫 。②早年:早年，年輕的時候 。③世難:指抗金大業屢遭破壞 。④望中原北:“望中原北”的倒置 。⑤出師表:蜀漢五年(227年)三月，諸葛亮在出兵攻魏前寫了一份出師表，表達了“獎三軍，定中原于北”，“復興漢室，復故都”的決心 。

推薦閱讀