二是做好心理健康教育，塑造師生健康人格 。
(1)充分利用圖書資源，開展健康閱讀活動，影響教師、孩子和家長的心理行為，促進心理健康成長 。
為了讓老師、孩子和家長享受到更多的圖書資源，我校與市圖書館合作，拓寬圖書借閱渠道，讓老師、孩子和家長能借到更多有利于自己心理健康的圖書 。同時，我園還為老師、孩子、家長購買了《兒童心理百科全書》《兒童問題行為的識別與應對》《兒童心理世界的透視》《兒童繪本系列》《心中有強者》《生命安全教育》等關于生命、健康、安全與教育的書籍 。，讓老師、孩子和家長可以通過借閱、圖書漂流和讀書報告等方式分享自己的教育理念，并加以接收 。同時，在親子閱讀和區域故事分享活動中，潛移默化地影響孩子的心理健康行為，培養孩子文明、隨和、友善、大膽、自信、不怕困難的良好品質 。
(二)創設私密空房間，緩解老師和孩子的不良情緒 。
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