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不知道諸位家長有沒有注意過一個現象， 有些父母看似不怎么“關心”孩子學習的， 孩子的成績反而很優秀， 越是緊張孩子學習的家長， 其孩子的成績倒是越學越不理想 。 其實， 孩子的學習成績越來越差和父母的教育方式有密切的關系 。
你的過分干預正讓孩子越學越差
一天， 老師接到電話， 電話那頭是家長焦急的聲音：“我的孩子， 都上五年級了， 成績老是上不去， 把我和他媽可急得呀！我們每天晚上都睡不著覺， 頭發都要急白了！你說說， 這究竟是怎么回事呀？孩子的成績怎么就上不去了呢？”
其實很多家長因為很害怕“輸”， 所以就特別緊張， 因為緊張， 大腦的弦就整天繃著， 思維和眼睛的焦點就不停地落在孩子身上， 不停地尋找孩子身上各種可能導致“輸”的弱點和缺點 。 而正因為害怕和高度緊張， 他們的判斷和思考神經就很容易會出現偏差甚至盲從性， 孩子學習上的每個細節都要干預， 從而給我們的教育智慧蒙上陰影， 讓家庭教育陷入盲區甚至黑暗區 。
徹底擺脫八大錯誤的教育方式
孩子成績不好， 作為家長你是否有以下這些行為：
1
嘮叨式
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很多孩子說， 一聽父母嘮叨他就煩 。 做父母不妨自己想想， 如果夫妻之間對方老嘮叨， 那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨， 妻子煩， 作妻子的嘮叨， 丈夫煩 。 因此， 嘮叨式是愚蠢的家教方式之一 。
2
數落式
有的嘮叨式同時就是數落式 。 總是數落孩子， 你怎么不用功??？你怎么樣??？總是在那兒數落 。 數落比嘮叨更惡性， 因為數落常常有譴責性質 。 數落式家教往往破壞孩子的學習狀態， 把孩子學習的積極性給壓制住了 。
3
訓斥、打罵式
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訓斥打罵都可能使孩子產生逆反心理， 其結果有僅不會使孩子成績提高， 而且會使孩子更加厭學， 甚至逃學 。 父母因為幾次考試失敗， 反復地揪著孩子的缺點不放， 認為孩子的問題只要嚴厲點訓斥， 就能改變結果 。 結果卻是孩子聽得恐懼了， 不但把耳朵關閉， 也把房門關閉了 。
4
達標式
規定孩子下次考試平均成績必須達到多少分， 名次要進入前幾名， 這叫達標式 。 達標式也是傷害孩子積極性的一種家教方式 。 先給孩子制定了一個標準， 使孩子心理上特別緊張， 而孩子往往是越擔心越達不到標 。
5
疲勞式
學校搞題海戰術， 家長再增加學習時間， 學習題目， 這就是疲勞式教育 。 孩子的精力是有限的， 超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害， 最終只能是欲速不達， 從而導致孩子越來越學不好 。
6
包辦、陪讀式
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對于孩子的學習， 家長都替他操心， 問長問短， 沒完沒了地輔導， 一天到晚陪著孩子學習 。 這樣孩子的學習自主能力沒有了， 另一方面， 很容易讓孩子誤會學習并不只是他個人的事， 依賴性大 。
7
催促式
“你該做作業了， 你該復習了”， 這樣的催促很多媽媽喜歡反復地對孩子強調， 如果孩子聽煩了， 他們可能會說：我本來想學， 你一催我反而不想學了 。 孩子的逆反心理也越來越大了 。
8
愁眉苦臉式
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老為孩子操心， 所以也叫操心式 。 父母的情緒對孩子是有很大的影響 。 當孩子回到家里時， 如果面對的是一張數落自己的臉， 一張訓斥的臉， 一張打罵的臉， 一張愁眉苦臉的臉， 孩子也許會從根本上失去在家庭中學習的樂趣 。
如何放開手， 幫助孩子提高成績
1
喚醒孩子自主學習的意識
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父母都希望孩子能積極主動地求知， 而不是在督促下學習， 但是很多孩子都缺乏自主學習的意識， 只是在老師和父母的督促下被動地學習， 這就需要父母放棄監督， 喚醒他們自主學習的意識 。
世界上任何一個取得成功的人都不是靠強制逼迫培養出來的， 所以要教育孩子學習時不依賴他人， 不受他人的控制和干涉， 自己判斷， 自主學習 。 父母要重視培養孩子的主動性、自信心、自律性和責任感， 這是自主學習能力所必需的 。 所以要學會讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學習時間， 自主完成預習、聽課、作業、復習這四個完整的學習步驟 。
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