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第三步 ， 分析孩子的智力因素 。
有的孩子成績老是上不去 ， 也有智力方面的原因 。
孩子智力的幾個基本因素——觀察力、記憶力、思維力、想象力這四方面的能力往往發展不平衡 。
有的孩子記憶力強而思維力弱 ， 有的觀察力強而記憶力弱 。 從孩子實際出發 ， 找出短板 ， 進行專項訓練（如孩子空間想象力差可以多玩拼圖、積木等游戲 ， 語言表達能力欠缺就讓孩子多多大聲朗誦） 。 在少年時期及早發現問題 ， 可以幫助孩子未來智力全面發展 。
▍ 如何回應孩子考得好與不好？
A：孩子考得好
1、可以給予孩子適當的物質獎勵（如給孩子買一套她很久就喜歡的圖畫書）和精神獎勵（可以是一個簡單的吻） 。
雖然孩子是為自己學習 ， 但好成績意味著付出了努力 ， 這種努力值得獎勵 。 同時獎勵要在合理范圍內 ， 不宜用物質刺激來誘導孩子養成利益驅動的心理 。
2、幫助孩子進一步優化學習方法 。 問問看：同樣的分數 ， 和別的孩子相比 ， 你的孩子是否犧牲了更多的課外時間呢？
比如下面這個例子：
小剛和小明期末考試英語都考了100分 ， 但小剛每天需要花1小時復習 ， 小明每天只需要花30分鐘 ， 雖然最后成績是一樣的 ， 但從投入與回報的比率上看 ， 小明的學習效率明顯更高 。 因為小剛每天集中一小時復習 ， 小明則早中晚各花10分鐘復習 ， 英語作為一門記憶性很強的語言學科 ， 多次重復利于記憶 ， 所以采用零碎時間分散復習可以達到事半功倍的效果 。
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B：孩子考得“差” ， 忌嘮叨、諷刺、挖苦
有的孩子望子成龍心切 ， 分數不理想 ， 怎么解氣怎么說：“榆木疙瘩腦袋！”“一樣的腦袋 ， 你怎么就這么笨！”
孩子都是有自尊心的 ， 聽到這些諷刺 ， 往往會產生逆反心理 。 時間久了 ， 就會內化為自己的東西：“我媽總罵我笨 ， 我是夠笨的 。 ”表面上看他們對父母的諷刺、挖苦無動于衷 ， 其實這種內傷很難醫治 ， 兒童心理醫生觀察就發現 ， 那些看起來無精打采、自卑內向的孩子 ， 肯定是在否定批判的環境中長大的 。
長此以往 ， 孩子還會產生“抗藥性” ， 這就是為什么很多家長說“我說什么他都不聽”的原因 。
【期末考，99%的家長不知道背后的秘密！】 當孩子遇到困難和挫折 ， 最需要的是家長的理解、接納和幫助 。 回到最初那句話：不要因為追求成績而影響了孩子的健康成長 ， 也只有孩子真正成長了 ， 成績的提高才不再是難事 。
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