桑迪·于之(雙鴨山桑迪·于之電話)
工作的時候，每個人都會有不同的理想 。有些人想在大城市打拼，因為機會多，錢多 。有的人想考上穩定的單位，平平安安的活下去；還有的選擇回家建設自己的家鄉，為家鄉的發展做貢獻 。但是，有一對夫婦，自愿放棄了大城市繁華安定的生活，遠走甘孜，心甘情愿地為教書付出了20年 。在物欲橫流的社會，你怎么看待這種選擇？
感動中國頒獎典禮
這一期的主角是2011年度中國人物的胡忠和謝曉軍 。30年后，剛從重慶師范大學畢業的胡忠在成都一所重點中學工作 。他熱情地投身于教育事業，并遇見了他的妻子 。那些年，他過著大多數普通人一生都在追求的生活:穩定的收入，和睦的家庭，有前途的升遷 。
一個偶然的機會，胡忠在一份晚報上看到消息，甘孜州康定縣塔公鄉缺教師，很多孤兒無法接受教育 。
甘孜
這個眼神激發了胡忠的遠大理想:他要教書！不過，那時候的他，工作很穩定，也不是什么少年了 。貿然辭掉工作去追求自己的夢想是不可能的 。況且他女兒幾個月前剛出生 。
【雙鴨山市芊芊玉指電話 芊芊玉指】于是他通過給孩子斷奶的方式哄著妻子陪他去旅游，讓他能實實在在的看到當地的情況 。就這樣，夫妻二人來到了塔公鄉 。除了被當地的美景震驚，他們還一起去了西康福利學校 。
西康福利學校的學生來自周邊各縣區，大部分是孤兒 。負責人看到兩位老師來了，非常激動 。他覺得學校真的很缺老師，只有志愿者老師才會來，因為每個志愿者老師一個月才300塊錢就走了 。
胡忠看著這個學校的學生，臉上有兩塊高原紅，跑得天真漂亮 。他的妻子謝曉軍也被眼前的景象所感染，他們在回家的路上沉默不語 。回國后，胡忠和謝曉軍提出了他們想教書的想法 。盡管他們的孩子只有幾個月大，謝曉軍也不能放過這143個可憐的孩子 。就這樣，胡忠向學校遞交辭職信后，義無反顧地去了甘孜州 。
剛到學校的時候，胡忠不適應當地的氣候 。他有嚴重的高原反應，不能適應當地的食物，但這些都沒有困擾他 。當他在生活中遇到困難時，他不想告訴謝曉軍 。在他看來，謝曉軍一個人帶孩子很辛苦，他不想讓家人擔心自己 。
作為一名數學老師，他很快發現了一個大問題:很多孩子只會藏語，不會說普通話，聽不懂普通話 。這比生活中的問題更大 。胡忠想了很多辦法，至少要保證孩子在課堂上知道他在教什么 。
我們不知道胡忠一開始經歷了多少困難，但他自己對當地的生活越來越熟悉，他看著每一個孩子的進步，也為之高興 。他和這些孩子同吃同住 。為了激勵他們學習，胡忠每個月只有300元的補助，幾乎都用來給孩子們買獎品了 。孩子們漸漸接受了他，甚至開始叫他“阿爸” 。
胡忠的頭很忙，那邊的謝曉軍也很忙 。除了獨自照顧女兒，每個假期她都帶著孩子去甘孜州見丈夫 。
來到西康福利學校后，她成了謝老師，教孩子們唱歌、跳舞、學中文 。隨著時間的推移，她與這些孩子的感情與日俱增 。最后，成都市教育局再次選派教師到甘孜州任教 。謝曉軍毫不猶豫地遞交了申請，如愿以償地來到了丈夫身邊 。
年輕的謝曉軍是四川音樂學院畢業的學生 。她鋼琴彈得很好 。但是，來到西康福利學校，連喝熱水都不容易，更別說高雅藝術了 。
就這樣，謝曉軍開始了她的改造生涯 。她開始做圖書管理，一本整理孩子有限資源的本地書；作為生活老師，她學會了幫孩子做鞋墊；我們也應該盡我們的責任 。很多孩子不會說中文，她就一個一個教 。學校的教育資源不夠 。謝曉軍讓家人從成都寄來參考書，認真備課、教學 。
她在老家把孩子交給父母照顧，自己照顧每一個學生，白天帶他們去上課，晚上教他們收拾個人衛生 。她既是老師又是“母親” 。
就這樣，謝曉軍的三年教學計劃到期了，她被原單位調回成都，擔任初一的教學任務 。相對于高原上的艱苦條件，可以說此時的工作確實輕松，轉眼間他們的女兒也到了上小學的年紀 。然而，在極好的環境中，謝曉軍常常想起高原上的那些孩子 。他們清澈的眼睛總是讓謝曉軍感到內疚 。
和家人商量后，謝曉軍終于做出了決定:她要去甘孜州，她要和孩子們在一起！這個決定會對這個家庭產生什么樣的影響？他們會面臨怎樣的困難？
謝曉軍向學校申請轉學到甘孜，因為她了解到塔公鄉新木雅祖青學校條件更艱苦，更需要老師 。對謝曉軍來說，將工作關系轉移到甘孜意味著沒有回頭路 。
