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白楊樹圖片和特點 白楊樹的三個特點( 三 )

圖片特點白楊樹


看，這雙大眼睛是如此明亮和專注 。它向前看，生怕錯過老師寫在黑板上的每一個字，生怕錯過老師說的每一個字...
看，這雙大眼睛里充滿了憧憬和惆悵 。雖然早上教室的燈不亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間都沒有，但她也擔心失去這個學習機會...
這雙大眼睛仿佛在看著你我，在向我們講述成千上萬瀕臨輟學的孩子的故事 。
這雙大眼睛仿佛在看著大人、小孩和每一個人，喚起人們發自內心深處的同情和關心 。
這張照片發表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象符號 。這雙藍色的、渴望的大眼睛激起了海內外數百萬人的喜愛，無數的援助之手伸向渴望學習的孩子們 。無數同齡的孩子也志愿為貧困地區的孩子捐贈文具和書籍，省下零花錢幫助朋友 。在社會各界的努力下，“希望工程”歷經十年已累計收到捐款17.82億元 。20.9萬名因貧輟學兒童重返校園，7549所希望小學在貧困地區崛起 。因此，“希望工程”被公認為是中國人愛改變90年代教育落后面貌的豐碑 。
直到今天，那雙渴望學習的大眼睛還在注視著人們，呼喚著更多的人加入“希望工程”，激勵著千百萬孩子更加努力地學習 。
1.文題中的“大眼睛”是有引號的，其作用是()
a、具體稱謂b、強調c、引語
2.閱讀第一段，回答下列問題 。
(1)大眼睛怎么讀？?_______________________________________
(2)采訪人員為什么要拍這張照片？_______________________________________?
3.課文如何描述大眼睛？從第二段到第五段中找出一個關鍵詞 。____________________________________________________?
4.自然第二段中的兩個“怕”字寫的是小女孩__________第三段中的“雖然”字寫出了第三段中的“雖然”
5.這些“大眼睛”怕什么？想象并寫作 。
?______________________________________________________
6.用“-”和“，”分別從課文中畫出排比句和隱喻句 。
7.為什么「大眼睛」可以成為「希望工程」的標志？?
___________________________________________________
8.你知道“希望工程”嗎？你為它做過什么？?______________________________________________________
帶參考答案
(一) 。
1、
(1)三月桃花水融化，歡快地向前奔涌 。
(2)擬人化的河流反映出日出向前流動的景象 。
2、
(1)美是聲音 。
(2)美在于色彩 。
(3)泉水如油，滋潤萬物，美人有情 。?
3.驚喜，喜悅，激動 。
4.提示:寫出能代表春天特點的句子 。
5.比如“一年之計在于春，一日之計在于晨 。”(答案不唯一)
(2)對
1、答
2.(1)我們可以從“每天跋涉三十里”、“盤山公路”、“有一段還在一個大水庫上面”、“風雨常來”、“年紀最小”等方面來把握“很強”這個詞 。
(2)抓住“很感動”、“有感染力”、“感動”這幾個詞
3.專注于講述和喚起的欲望 。
4.求知若渴，求知難，求知憂郁
5.(略)
6.(略)
7.第六自然段
8.如果學生只回答其中一個問題，也可以打滿分 。

五年級
(一) 。
提西林比
從山峰和山谷的正面和側面，從遠處、近處、高處、低處去看廬山，廬山呈現出各種不同的面貌 。
我認不出廬山的真面目，因為我在廬山 。
1.這首詩是()一代詩人()的作品 。(2分)
2.從詩中找出兩對反義詞 。(2分)
( )——( ) ( )——( )?
3.你知道哪首詩包含反義詞嗎？請寫這首詩 。(2分)
4.有時候，人在自己的環境里做什么，比別人更不清楚，這就是人們常說的 。
這首詩里:有一句也說了這個道理 。(2分)
5.題西林壁的意思是()(1分)
一、以西林壁為題
B.題寫在西方樹林里的詩
C.題在西林墻上的詩
D.廬山北麓西林寺墻上的題詩
6.解釋單詞的意思(2分)
不知道:
邊緣:
7.寫出最后兩首詩的意思(2分)
(2)對
爸爸的笑容消失了，臉色變得嚴肅起來 。他想了一會兒，對兒子和小女兒說:“白楊一直都是那么挺拔 。哪里需要它，它就會很快生根發芽，長出粗壯的枝條 。()面對風沙雨雪，()面對干旱或洪水，它()是那么堅強，不軟弱，()不動搖 ?！?br /> 1.這段話選自課文《》 。(1分)
2.用適當的相關單詞填空 。(1分)
3.這段話里有幾種自然災害，我相信你至少還能寫出另外兩種:，。(3分)
4.這段話描述了楊樹的三個特點:(3分)
(1)
(2) (3)
5.文中劃線的句子是()(1分)
一、外觀描述

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