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廣東東軟學院怎么樣(廣東東軟學院畢業證有用嗎)( 二 )

廣東學院東軟


目前，公司已經形成了一體兩翼的業務布局 。一體是指以旗下大連東軟信息學院、成都東軟學院、廣東東軟學院三所全日制學歷IT應用型大學為基本業務，兩翼是指以繼續教育服務與教育資源和數字工場兩大戰略業務，在全國布局12個數字工場交付中心 。
當下的傳統學校教育因為實踐條件不足，普遍存在注重理論學習，缺乏結合企業及行業最新現狀的實踐經歷，導致畢業人才與企業需求之間存在磨合時間成本 。
【廣東東軟學院怎么樣(廣東東軟學院畢業證有用嗎)】為此，東軟教育在辦學之初就提出了獨特的TOPCARES教育方法學，使學生擁有八種能力╱技能——技術知識與推理能力、開放式思維與創新、個人職業能力、溝通表達與團隊工作、態度與習慣、責任感、價值觀、實踐應用創造社會價值，使學生在掌握先進IT技術基礎的同時也具備較高的綜合素質 。同時還聯合東軟、IBM、阿爾派、埃森哲、百度、華為、思科等知名品牌企業進行深度“產教融合，共同設立專業課程、實驗室及實習基地，共同建設師資隊伍，讓學生未出校門就已經深度參與到行業產業環境，步入崗位即可應用所學，由此打造了出行業領先的競爭優勢 。
值得一提的是，近年來，隨著中國老齡化社會逐漸來臨，全面推進健康中國建設的“大健康”上升至國家戰略目標，健康醫療科技因此也成為了一個高增長的穩健賽道 。弗若斯特沙利文報告指出，2023年中國健康醫療人才的需求將達到4770萬人，人才缺口2540萬人，比IT教育人才缺口更大 。
因此，東軟教育也開創性把“IT 健康醫療科技”列入未來重點布局的突破口 。
東軟不僅在IT而且在健康醫療科技領域也有深厚的產業背景，東軟教育能快速增設更多健康產業需求旺盛的、產教融合的、培養應用型人才的新專業，2020年東軟三校就有8個本科新專業獲教育部備案批準，進一步完善了聚焦“IT 健康醫療科技”的專業布局，鞏固其在此領域的領導者地位 。
不僅于此，東軟教育的“一體兩翼”戰略優勢還在于，其可通過這種輕資產、可復制、高增長的“3 N”業務模式，突破三所大學在物理空間及招生學額上的“天花板”，充分整合“N”所合作院校與企業資源，從而構建出一個從學校到企業，再到社會的完備的數字化人才供應生態系統 。
據了解，基于東軟三所大學中一流專業的沉淀和積累，構建了計算機科學與技術、軟件工程、數字媒體技術、物聯網工程、集成電路設計與集成系統、通信工程、網絡工程、電子信息工程等8個專業全套的教育教學內容和資源，并在三所大學持續應用、反饋與迭代升級，為其與國內眾多高校合作共建產業學院或開展整體專業共建提供堅實的資源基礎 。
IT教育這個賽道，縱深足夠可觀，深入到每一個細分領域都有足夠的市場空間，因此入局的競爭者同樣不少 。
教育行業目前有一個趨勢是，隨著存量的優質學校資源所剩不多，上市教育集團以并購高校實現規模擴張模式面臨增長瓶頸，行業需要轉型向多元化、內涵式、創新型發展，但這一賽道還是有不少并非資本或規模能填平的競爭壁壘 。
當下有一些IT大廠和院校合作建設數字資源，但大廠缺乏對教育方法學的把握，也有一些綜合類的院校也在做資源共建，但又缺少產業背景支撐，導致做起來要么效果不好，要么難以推進 。
相對之下，東軟教育既有30年東軟產業背景，又有20年的數字化應用型人才培養成功實踐，在線上線下融合，打造數字化人才教育服務生態體系方面領先同行多年，有著豐富的技術及品牌沉淀、成功案例與實踐，壁壘深厚 。
疊加3 N模式的發展優勢，東軟教育在這個賽道上相對其他競爭對手就顯得從容高效多了 。
隨著東軟教育這種獨特模式不斷探索升級，生態要素之間彼此賦能正反饋，生態將逐漸體現出強大的自我生長動能，也最終構建出東軟教育深厚的競爭壁壘 。
3，業績持續高增長，充分驗證成長性邏輯
除了東軟教育在營收利潤方面實現了高速增長外，其在各業務推進上也明顯再上了一個大臺階，強勁增長的勢頭也充分彰顯公司的高成長性 。
截止2020年底，公司三所大學共有39242名在校生，同比上升10.87%，2020/2021學年三所大學新生報到人數12753人，同比上升25.81% 。
同時，公司的錄取分數線顯著高于各自所在省份本科控制線，整體辦學規模、生源品質再創歷史新高 。
在疫情影響就業市場的環境下，公司三所大學2020屆畢業生年度就業率分別達倒91.3%、94.6%、91.2%，高于所在省份普通高校就業率平均水準 。眾多優秀畢業生就職于IBM、網易、騰訊、京東、聯想、松下、字節跳動等知名企業，體現了三所大學畢業生的市場競爭力 。

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