對于春秋筆法的理解 春秋筆法的意思是什么( 六 )


他們重視的是闡發經文中的微言大義;而古文經學者則是把這些經籍視為歷史文獻 , 主要做為授徒講學之用 , 注重的是文字訓詁 , 首先要求把經文解釋清楚 。 因為重點不同 , 師承不同 , 于是逐漸分成兩大學派 , 造成漢代今文經學派與古文經學派的門戶之爭 。
在漢代今、古文學派長期的對立斗爭中 , 起先壁壘分明 , 各不相讓:在政治上 , 今文學派配合時務 , 關心世事 , 古文學派則主張復古 , 專心學術 , 趨于保守;
在思想上 , 今文學派倡言陰陽五行 , 以讖緯圖書附會政治人事 , 古文學派則講究典章制度 , 論政亦悉依古圣先王;在學術上 , 今文學派喜就經文以闡發微言大義 , 古文學派則多按字面以訓解經文本義 。 演變到后來 , 不論是今文學派或古文學派 , 學者多株守一經 , 家有家法 , 師有師法 , 陳陳相因 , 牢不可破矣 。 起碼在西漢末年已是如此 。
西漢自武帝“罷黜百家 , 獨尊儒術”之后 , 由于帝王的提倡和公卿的好尚 , 設科射策 , 勸以官祿 , 今文經學非常昌盛 , 很多今文學派的學者受到重用 , 有的立為博士 , 而古文經學則多止流行于民間 。
可是這種風氣 , 到了王莽當政 , 或者說到了東漢以后 , 卻有所改變 。 不但兼通數經的學者愈來愈多 , 而且兼采今、古文經的風氣 , 也逐漸興盛起來 。
理論上 , 學校里傳授的是今文經 , 社會上通行的是隸書 , 但實際上 , 西漢以降 , 今文經學者鬯(暢)言微言大義的結果 , 難免假托圣人之言 , 求之過深 , 往往鑿空而談 , 因而流弊叢生 。
例如有人解釋《尚書》中“堯典”二字或“曰若稽古”四字 , 可以多達數萬字以上 , 煩言碎辭 , 令人厭煩 。 因而到了東漢以后 , 大約從和帝、章帝到安帝數十年間 , 經學界起了反動 , 興起了新風潮 , 這也正是許慎學術上從成長到成熟的時期 。
漢代經學的今古文之爭 , 直至東漢末年而未息 。 兼采今古文經而編纂《說文解字》的許慎 , 就生活在這個時代里 。

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