我們小區有個媽媽說他們家娃上的幼兒園，等到大班畢業時就學會5000個漢字了！而且不學不行，因為老師說，人家別的孩子都在學習，不能留你娃一個在其他教室吧！
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然后今天我帶寶寶去公園玩的時候，看見一個老爺爺在地上練書法，有一個兩歲多的孩子，還穿著開襠褲，由爺爺奶奶帶著觀賞，沒想到他竟然認出了個“白”字，這下爺爺高興的就不停地挑選地上的字給孫子念 。 你還別說，那小孩認識的還真不少！
旁邊看著的人們，都連聲叫好，可是我卻不知道好在哪里？孩子明顯都很不配合了，但是爺爺還是極力要求孫子給大家表演認字 。
而且現在大多數小孩兒1歲多點最多兩歲就不穿開襠褲了，可是那個孩子還是穿著開襠褲，我想他肯定還沒有學會自己提褲子吧！
一個小孩子連最基本的生活自理能力還沒有被教會的時候，卻已經學會了很多個字 。 我不知道這算不算一種本末倒置！
有在德國工作的朋友說，他們想等到寶寶上完幼兒園然后再回來讀小學 。 因為國內的幼兒園把孩子本該快樂的幼年生活都給剝奪了 。
我就很好奇，到底德國的幼兒園都教孩子什么呢？后來她給我詳細介紹了那邊的幼兒園生活 。
我才發現，原來德國的幼兒園根本不教孩子任何課本上的知識，他們首先要教孩子基本的生活自理能力 。
比如如何報警，什么情況下該怎樣向警察求助 。 我想就算如我一般，已經為人父母的同齡人中，有很多也不知道報警的具體流程，以及警察具體的職責范圍有哪些吧！
然后他們還學一些消防知識，比如如何使用滅火器，躲避火災的常識等 。 咱們做父母的有幾個人會用滅火器呢？又有幾個人懂得如何避難呢？
他們還去見市長，看看為大家服務的人到底長什么樣，咱只能在電視里看到了 。
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他們還會學習如何去買東西，怎樣挑選貨物，怎樣修理玩具 。 到了采摘的季節，老師會領著大家去采摘各種水果，還教大家學一些簡單的烹飪技術等 。
哎，我們國家，大學畢業還不會做飯的娃娃大有人在吧！
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日本的小孩子聽說上幼兒園也特別有趣，他們首先要學會垃圾分類，報警等 。
而且他們也是沒有課本的，聽說只發一些簡單的繪本 。 最令人不可思議的是，老師要求他們每個人要準備很多個包，然后分門別類的放自己常用的東西 。
等到一放學，你就會看到孩子們手里提著好多個包，家長的手都是空的，絕對不會幫孩子去提 。
最重要的是他們早上上學都比較晚，9:30才正式上課，當然也有早托班，是為了方便雙職工家庭 。 下午放學卻又很早，作業當然有，但是很少，而且跟課本無關哦！這點龍應臺女士在她的書《孩子你慢慢來》當中就有提及 。
其實，他們的教育方法也跟學課本知識并不相悖，很多算術、語文知識，在這些有實際意義的體驗生活中輕松就學會了，而不是填鴨式的教育 。
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當3年過去后，他們的孩子們，學會了自己修理玩具，自己搭配衣服，自己整理房間，自己會做簡單的飯菜，遇到事情自己就能很有經驗的處理，比如報警，比如怎樣躲避危險等等 。 總之，他們的父母收獲了一個生活自理能力很強的孩子，同時還意外收獲了算術，語言表達等能力的提高 。
而我們的家長除了為孩子認識了5000個漢字而沾沾自喜，在生活自理，應對突發狀況方面，能值得欣喜的實在太少了 。
難怪有很多小學老師很頭疼，他們說很多孩子在生活自理能力方面很差，到了小學要經過很長一段時間才能適應沒有父母包辦，老師又不怎么摻和的生活 。
因為無法適應，肯定會影響到學習成績的，這是毋庸置疑的！有的老師甚至感嘆，真是一代不如一代了！我想他們的反饋，應當是最真實的，最應該引起家長們重視的！
有時候大環境我們真的無力改變，那倒不如從自己的孩子做起，父母多多注重培養他這些生活自理能力，盡可能地讓他首先學會如何生存 。
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不知何時幼兒園，竟然變得跟學校一般了，這與讀四書五經的私塾有什么區別的，幼兒本該自由活潑的釋放天性，該吃吃該睡睡該玩玩，卻要被強行教那么多漢字，我不知道孩子在學習的時候會不會很想逃跑？
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