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林東第一小學 林東一小( 二 )

小學林東


1932年學校增設蒙古文班，同時招收女學生 。原蒙古私塾教師(蒙古名)孟、巴亞爾應邀來校任教 。李興文教蒙古語，并擔任班主任 。那時候招生很難 。據馬振武回憶，“牧區的孩子要送學生，盡量動員他們上學 。蒙古牧民不想讓孩子上學 。你說什么？我們上輩子沒學過，山坡上到處都是牛羊 。土匪來了，可以帶著槍跑了 ?？梢杂霉P趕走他們嗎？這種情況下，牧民要交學費和伙食費就更不用說了 。為了動員牧民子女上學，王凡校長多次向政府請示，使牧民子女的伙食、筆墨、課本等費用由旗政府提供 。”

王一倫
剛開始上蒙語課的時候，有些蒙語學生是被家長強行送來的 。王帆校長非常關心他們，安排蒙古族老師負責他們的學習和生活，在不同的飯菜上照顧他們，在風俗習慣上尊重他們，讓蒙古族學生進得去，留得住 。學校教育學生蒙漢學生要真誠團結，互相尊重，共同進步 。學校還決定，漢語班的學生同時學習蒙古語和蒙古語，這樣一來一方面可以滿足地區發展對人才的需求；第二，為蒙中兩國學生的友誼鋪平了道路 。
1932年，王帆得知北京蒙藏學院招生的消息 。為了拓寬畢業生的深造之路，他委托王一倫帶領十幾名學生 。王一倫一行從林動出發，騎馬和步行前往北平 。二十多天后，學生們到達北京學習 。后來，王一倫先生和一些學生走上了革命道路 。
偽滿洲國時期(1933-1945年)
1933年2月，日軍入侵開魯，林動縣令和民國守軍相繼逃離林動 。劉和等人成立了維護會議，并于三月間，巴林失陷 。此時由于時局混亂，學校停課近半年 。因為有王帆等人的保護，學校設施狀況良好 。不久，在王凡和彭的倡議下，我們于八月開學 。學校隸屬于偽滿洲國旗公署 。開學之初，一切照舊，王帆任校長，任文綽任督學，10多名老師，不到100名學生，依然用的是原來的教材 。只是老師的工資暫時沒有著落，暫時由學生家長承擔 。

王帆校長和他的學生們準備送王童先生去村里的學校作為校長的留念照(照片空與王帆校長在白色，文革時被撕掉)
1933年，日本侵略者入侵林動，林動公立學校也受到奴化教育的威脅 。日本侵略者入侵巴林左奇之初，由于忙于建立傀儡政權和維持其他地方的統治，無暇顧及教育的統治 。在這種情況下，王帆校長和老師們的教育教學工作仍然可以照常進行 。不久，偽民生部下令廢除舊教科書，使用偽滿洲國編的臨時教科書 。小學一年級臨時教材《國語》編寫的內容極其庸俗淺薄 。第一課其實是:“狗，大狗，小狗”，第二課是:“大狗跳，小狗跳，大狗叫，小狗叫；狗和小狗，又叫又跳 ?！崩蠋焸兛吹搅?，先是哄堂大笑，然后嗤之以鼻 。有人把新課本扔在地上，吐口水 。雖然發了教材，但老師們根本不理會，依然教原版教材 。對于奴化教育，日本人定期向學生宣讀所謂的“詔書”，但王范校長從來不根據詔書內容進行解釋 。
1934年春，學校開學后，偽滿旗公署下令將蒙古班從學校中分離出來，另立學校，命名為“林動街第一初級中學”(簡稱“一中”)，原校更名為“林動街第二初級中學”，簡稱“二中”

學生畢業照
蒙古班分離出來單獨辦學后，日本人繼續制造蒙漢民族矛盾 。1937年夏天，林動街的一次中小學運動會引起了一場激烈的沖突 。在日本人的唆使下，第一個學校的體育老師在接下來的比賽中冒充學生運動員，取得了好成績 。第二所學校的師生提出反對意見，并與日本人發生了激烈的爭論 。一些學生上臺發表他們的意見 。主持運動會的金翻譯非但沒有解決問題，反而無理指責學生，說他們在搗亂，還執意要發頒獎旗 。這引起了激烈的沖突 。學生們被激怒了，撕碎了手中的滿洲旗，手里拿著旗桿沖進會場進行評判 。王帆校長忍不住怒火，氣憤地說:“真殘忍 。如果我是錯誤的校長，我會請他們來評判我 。”他走上臺向翻譯金提出抗議 。王校長自信最有正義感，問得金不可理喻，無言以對 。他的行動鼓舞了全體師生和群眾 。假輔導員見事不妙，趕緊宣布成績無效，不發獲獎旗 。由于王帆在此次事件中與日本人發生沖突，引起了日本人的注意，被日本人列入了《名人錄》和《戰爭誹謗者名單》 。事后，王帆主動找到第一學校校長，進一步揭露了日本人的陰謀，從而化解了兩校之間的誤會 。

1938-1945年文琪學校平面示意圖(白鶴章回憶)
1938年，王帆校長開始向當地士紳和學生家長募捐，向偽旗辦寫報告，爭取建設經費，改建擴建校舍 。兩年后，在北子廟舊址建起了一所布局合理、規模宏大、設備齊全的學校 。此時學校有270多名學生，二班70名，初二班200多名 。當時，林動文琪學校的畢業生成績優異，是西拉木倫河以北學校中教育質量最好的學校 。通遼、開魯、赤峰、林西等全國高校競相從林動文琪學校招生 。

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