我校對口昭覺縣開展的“教師國家通用語言文字能力提升在線示范培訓“， 以 “大班授課， 小班一對四輔導”的模式進行 。
除了對學員進行必要的普通話語音指導與訓練外中國傳統文化文案， 我們還開設了中國傳統文化類課程， 提升教師進行中華優秀傳統文化教育的能力 。 近兩周開展的“中華漢字文化”課程就是其中之一， 曾在湖北電視臺教育頻道主講“漢字解密”節目的語言文字專家王洪涌為大家講授此課 。
教師介紹
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王洪涌老師
為湖北教育電視臺錄制《漢字解密》節目
王洪涌， 女， 副教授中國傳統文化文案， 碩士生導師， 華中師范大學文學院副院長， 湖北省普通話水平測試員 。 主要研究方向是 漢語詞匯學和 漢語國際教育， 參加過大型古籍整理項目“中華大典-語言文字分典-訓詁分典”的編纂整理工作， 主持和參加省部級科研項目和教學研究項目多項， 在《古漢語研究》《華中學術》《漢語學報》等刊物發表論文數十篇 。 2017年-2019年曾在湖北電視臺教育頻道主講“漢字解密”節目60余集 。
課程介紹
【兩地情 | 賞中華漢字，品傳統文化】中華漢字文化是傳統文化中的重要組成部分， 漢字的魅力值得我們不斷地挖掘和探索 。 進行中華漢字文化的培訓是為了增加培訓課程的多樣性及趣味性， 幫助學員了解更多獨特的中華傳統文化， 使學員在獲得更多漢字知識的基礎上， 綜合學習漢字的音形義， 進而達到更好的普通話學習效果 。
“漢字文化解密”部分， 主要講述漢字 演變源流、 漢字構形等知識， 通過解讀一系列與現代人們生活密切相關的漢字， 比如動物類、植物類、衣服類、飲食類、思想觀念類等典型漢字， 使學員了解中華漢字包含的深層文化意義， 糾正他們日常生活中對漢字的誤解， 增加其對漢字解讀的新知 。
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學習心得
學員在認真聽課
通過這段時間的培訓， 我知道了很多漢字的由來 。 漢字是記錄漢語的文字符號， 還是一種形體與意義結合的表意文字 。 在老師的講解中我體會到了中國語言文字的源遠流長和博大精深 。
——學員：吉洛依呷
文字是人類文明的標志， 從古到今， 從繁到簡， 記錄了中華文明和中國文字燦爛歷史， 我覺得它不僅僅是工具， 更是中華兒女幾千年來藝術創作的優秀作品和豐功偉績 。
——學員：吉別日慶
漢字， 美在形體， 美在深意， 美在風骨， 美在淵博， 它的一橫一豎都體現著中華文化的精髓， 一撇一捺都構架起中華之骨 。 沿用至今的中華漢字是我們的瑰寶， 也值得我們每個人傳承 。
——學員：曹丹
通過這兩周對“中華漢字文化”內容的學習， 我了解到了很多與我們日常生活息息相關的漢字文化知識 。 老師對漢字文化的解讀使我對漢字產生了新的認知， 并且對探索更多漢字背后的文化奧義產生了濃厚的興趣 。 我相信學習中華漢字文化能夠更好地幫助我們理解漢字的起源和讀音， 對日后的普通話語音練習也會有積極作用 。
——教員：張晶
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22班教員張晶在認真學習
聽了兩次王老師的中華漢字文化課程， 我收獲頗豐， 對漢字文化多了一份新的理解與感悟 。 短短兩次課程， 王老師帶領我們追尋漢字的歷史文化和淵源， 探究漢字形、音、義的關系， 使我了解到很多字的演變過程， 也讓我感受到了漢字的魅力 。 漢字的學習是一個日積月累的過程， 順著漢字的形、音、義尋求漢字的歷史文化， 能讓我們更快速更深刻地記住漢字 。 這兩次課也激起了我對漢字文化的興趣， 在以后的學習過程中， 我也會盡可能地多了解漢字文化的相關知識， 通過漢字來探索其背后的深層文化意義 。
——教員：柯靈
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