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怎樣培養幼兒常規？

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常規非常重要 ， 老師們經常會問怎樣培養孩子的常規 。
首先我們在尊重孩子的年齡特點和心理特點的基礎上 ， 結合《指南》中各年齡段培養目標制定合理的常規 。
然后 ， 運用生活教學法的原理 ， 將常規目標貫穿在幼兒園和家庭的一日生活之中的各環節中 ， 同時我們知道重復是孩子非常重要的學習方式 。

怎樣培養幼兒常規？

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因此 ， 常規要求不斷進行重復 ， 利用潛課程教學法 ， 利用孩子形象記憶占優勢的特點進行常規培養 。
例如喝水常規 ， 
小班時目標是“愿意飲用白開水” 。
我們可以貼一些小樹喝水長高了 ， 小花喝水開花了等的圖片 ， 讓孩子喜歡喝水 ， 還可以將孩子接多少水的圖片貼在飲水桶邊上 ， 飲水桶前貼小腳印 ， 提示孩子站隊的位置等 ， 用圖片提示孩子正確的方法 ， 同時 ， 對于正確行為進行鼓勵 。
中班時目標是“常喝白開水” 。
我們可以將什么時候需要喝水的圖片貼在飲水區 ， 如運動后、生病時、吃甜食后 ， 口渴時 ， 
大班時目標是“主動飲用白開水” 。
我們可以先和孩子一起討論喝水的重要性 ， 什么時候需要喝水 ， 然后將孩子討論的結果 ， 讓孩子們自己用圖畫的方式畫出來 ， 貼飲水區 。
如8點30分 ， 區域活動后 ， 10：00 ， 戶外活動前 ， 11點 ， 戶外活動后 ， 午睡起床后 ， 加餐結束后 ， 老師在各環節圖片后面可以依據一日作息時間 ， 幫助孩子們標出具體的時間 。
還有就是常規一旦制訂 ， 就要在一日生活中堅持執行 ， 不要一天一變 ， 因為重復是孩子重要的學習方式 ， 孩子要在不斷重復中掌握方法 ， 習慣呈自然 ， 自然成天性 。
【怎樣培養幼兒常規？】同時 ， 老師也要以身作則 ， 為幼兒親身示范 ， 長此以往 ， 班級常規就會很好的建議起來 。

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