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藝術生考察報告

生活百科考察報告


藝術生考察報告

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201X年X月17*—27*，由泰州師范高等?？茖W校美術系組織*以20XX級學生為主*考察團體乘坐包車前往浙*居住*房屋都可以算得上是景，每一幢房屋設計*都特別*美，特別*別具一格 ， 那里*人真*很會享受，他們*生活給人感覺*很安逸舒適 。沒有那種喧鬧、忙碌，我覺得是一個很適合度假散心*好地方 。
【藝術生考察報告】
廈門大學 ， 我們對它*第一感覺就是大 。廈門大學依山傍海 ， *獨特，風景宜人 。我們在校園內轉了幾個小時都沒有全部轉，校園內*一切設施，*等等都讓我們驚嘆，它設計*多么*美妙，覺得這已經不是一所大學了 ， 可以算是很美麗*景點 ， 可以供所有人參觀*地方了 。我們也去看了他們**場，*場很大，站在那么大**場上，感覺我**變得大了 。我想 ， *場一定是很多心情不好、心情壓抑*學生常去*地方因為如果我在那里，我肯定會這樣做*，在那*場上，可以暫時忘卻所有*煩惱 。
南普陀寺在廈門島南部五老峰下 。始建于唐代，為閩南*勝地之一 。寺內天王殿、大雄寶殿、大悲殿*精美，雄偉宏麗，各殿供奉彌勒、三世尊佛、千手觀音、四大天王、十八羅漢等 。藏經閣珍藏*文物豐富多彩，有經典、佛像、宋代銅鐘、古書等 ， 明萬歷年間*《妙法蓮花經》和何朝宗名作白瓷觀音等最為名貴 。寺宇周圍保留眾多題刻，著名*有明萬歷陳第、沈有容題名石刻和清乾隆御制碑 。寺后崖壁“佛”字石刻，高一丈四尺 ， 寬一丈 。寺后五峰屏立，松竹翠郁，巖壑幽美，*“五老凌霄”，是廈門大八景之一 。南普陀寺給我*感覺就是人很多，我們去*那天人太多了，滿眼看去全部都是參觀游覽*人 。
第三站，南靖土樓 。土樓以生土為主要材料，摻上石灰、細砂、糯米飯、紅糖、竹片、木條等 ， 經反復揉、舂壓、夯筑而成 。具有聚族而居、防盜、防震、防獸、防火、防潮、通風采光、冬暖夏涼等特點 。土樓一般高三至五層，一層為廚房，二層為倉庫，三層以上為起居室，可居住200至700人 。土樓起源于唐朝*光開漳時*兵營、城堡和山寨 ， 是閩南地區自唐以來“外寇之出入，蟊賊之內訌”*特殊社會環境*產物 。漳州土樓數量最多：共800多座 。
土樓**真*很奇特 ， 我們驚嘆古人*聰明，驚嘆他們能建造出如此美且有特點** 。土樓跟我們現代**完全不搭，完完全全是兩種特點 。它是用泥土*出來* ， 卻依然可以保存那么久，還可以居??，晤U強吹僥潛咭廊揮寫迕窬幼≡誒錈?。它被保存*如此完好 。據說，土樓在古代有很大*防御*能 ， 它還有瞭望臺，可以觀察外面*一切，而外面卻依然不知道 。土樓**就是那么*完美 。
第四站 ， 我們去了江西*三清山 。三清山風景區總面積有220平方公里，它由七個大*風景區組成,其中有四個風景區尤為著名,它們是三清宮景區、玉京峰景區、西海岸景區和南清園景區 。三清山主峰玉京峰海拔1817米，山體由花崗巖構成，山上石峰千姿百態，景觀類似黃山，又因為毗鄰黃山，所以有黃山*姐妹山之稱 。三清山一年中大約有200多個霧天 ， 云霧使千山萬壑濃淡明滅、變幻莫測，尤其在*出時分更是群峰競秀、氣象萬千 。盤旋在懸崖峭壁間*高空棧道為游客觀景提供了極為便利*條件，不必翻山越嶺您就可以信步在群山之間 。
那天，我們大家一起去爬山 ， 我們從八點鐘開始爬山，這座山很高很高 。那天*天氣不是很好 ， 我們一群人在山下買了雨衣，我們穿著雨衣爬山，這還蠻好玩*雖然天氣不是很好，可是爬山*人依然很多 。剛開始，我們基*都能趕得上大部隊* ， 可是剛爬不久，就有很多人掉隊了 。中午*時候，我們一群人爬到了山頂，爬到了最高處 ， 當時，我們真*很高興很激動，我們都不知道我們怎么可以爬那么高，1800米就這樣被我們爬過來了 。我們看著山下，一片白茫茫*，什么都看不到 ， 霧太濃了 ?？墒沁@樣*景*卻更加*美，更加*迷人 。我們不一會兒就準備下山了 。我們用了一天*時間爬完了山 ， 下山后，我們*腿都在發抖，每個人都累得走不動了，但是依然都很高興 。
最后一站，我們來到了安徽*宏村 。宏村，我們很早就聽說了，每一個學藝術*人都應該來此地看一看 。宏村**很有特*，它**都有著一定*時間，每一戶人家前面都有一條很小*河，這條小河貫穿著全村 。宏村枕山、環水、面屏 ， 北有雷崗可抵御北面之風，東南面有長年不息*山溪河流 。不同季節、不同氣候景*各不相同，人、*、山水相融，“天人合一”，人在畫中游，是人和自然結合*光輝典范 。幾百年前，這里就構建了和諧*社會 。
宏村是藝術家*天堂，我們看到很多學生在那邊畫畫寫生，宏村*每一個角落都可以算得上是景，每一個地方從畫冊上看來都是非常非常美*美，都有著一定*韻味 。
這次*考察，我們去了很多*地方，我們學到了很多，看到了很多*美景，感受也頗多 。我們被高山、大海、*……所震撼 。對于我們來說，這一次*考察學*了 。這一次考察學* 。

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