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以尊重為話題的作文

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以尊重為話題的作文

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以尊重為話題*作文以尊重為話題*作文第1篇：
尊重，人際交往*魔力棒
古往今來，尊重一向是人際交往*魔力棒，它能夠使人與人之間產生一種信賴和好感 。尊重，是一種修養 ， 一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯*平等相待，更是一種對他人人格價值*充分肯定 。
以前看到過這樣一個故事：一位商人看到一個穿得破破爛爛*鉛筆推銷員，心里頓時升起憐憫之情 ， 丟下一元錢便走了 。走了一段路后，他覺得這樣污辱了那個鉛筆推銷員，不尊重他，把他當成了一個乞丐，便又匆匆趕回，取走一枝鉛筆，對那個鉛筆推銷員說：“對不起，我剛剛忘了取筆，您和我一樣也是商人 ?！本鸵驗檫@一句簡簡單單尊重別人*話，使昔*那個衣衫襤褸*鉛筆推銷員成了叱咤風云*大商人 。這可見尊重別人會使一個自卑*人樹立起自尊 ， 使一個處境窘迫*人重新找回自信 。
尊重也是一門深奧*學問，找到如何在尊重別人*基*上去幫忙人*方法十分困難 。有兩個老師和兩個差生 。兩個差生同時遇到了難題，第一個老師對第一個學生說你不會嗎？我來教你”這個學生立馬認為老師覺得他笨，便灰心喪氣了，成績難以提高 。而第二個老師對第二個學生說你能行*，加油!，，學生聽后，立馬信心大增，并透過努力自我解了出來，一躍成為班上*好學生 。看來，憐憫似*施舍只會使他*自尊蒙上灰塵，這并不是真正*幫忙，我們就應幫他拂去心靈上*塵埃，讓他重新看見自我*價值與尊嚴 。
只有尊重別人*人，才有權受人尊重 。這是蘇霍姆林斯基*一句話，讓我們也多去尊重別人，也多受一點別人*尊重吧！
以尊重為話題*作文第2篇：
以尊重為話題*作文
尊重，是臉上一抹真誠*微笑；尊重，是在他人發表不一樣意見時*傾聽；尊重 ， 是為別人付出*努力而鼓掌 。尊重看上去 ， 好像只是奉獻給身邊*人 。
我們從小都受到過“孔融讓梨”*教育 ， 也都明白要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺*人 。這樣*理論有時候粗看上去是很不近情理*，為什么年紀*要吃小*梨呢？為什么必須要讓座如果我也已經很累了？為什么不能夠直接說出心中所想到*一切？
其實真正*道理在這兒：尊重別人就是尊重自我 。
有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報 。所謂禮尚往來，在人類*社會中 ， 你付出一分便會有一分*回報，不會多不會少，總有一天必須實現 。這是規則 。規則在大多數時候對大多數人都是平等* ， 所以你對他人*尊重禮貌會在他人心中留下完美印象，隨后他們亦會如你所做般對待你 。
不是沒有這樣*反例吧，試問哪見過一個憤世嫉俗目中無人*狂小子會贏得別人發自內心*尊重呢？最多是用自身*“叛逆”及“與眾不一樣”來吸引大眾好奇*目光罷了 。
尊重是一種大智慧 ， 因為懂得所以慈悲 。尊重旁人與己*相同之處不難，得遇知音*興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微*光芒 。難*是尊重旁人與己*相異之處 。你認為吸煙有害健康且污染環境他卻將其視作一種調劑，他說人生要用心進取鮮活濃烈而你只求平淡安祥恬然舒適一輩子，每個人都不盡相同差異何止千千萬 ， 尊重便是守著自我*人生信條而從客觀*角度用以欣賞*目光去看對方，并不苛求相同，而是正視相異 。
所以 ， 懂得尊重旁人*人都參悟明了了人生*大智慧 。所以姿態優雅舉止從容，因為有足夠*自信支撐自我也有足夠*寬容去審視旁人 。所以會為旁人所尊重，因其身上所散發出*高貴又平和*氣息實在是讓人向往予人吸引 。
尊重會讓人情緒愉悅呼吸平順，尊重能夠改變陌生或尖銳*關系，若是有對彼此足夠*尊重，戰爭都不是不可避免 。
古人云愛人者人恒愛之，重人者人恒重之 。
尊重，并不只是做給別人看* 。
以尊重為話題*作文第3篇：
尊重父母
記得在一個風雨交加*下午，放學后*來學校接我，雨水打***身體，我*眼圈濕潤了，淚水流過我*臉頰，我真想撲到**懷抱里對她說：“*您辛苦了!”但是我沒有，因為不好意思 。
在以后千千萬萬*時光里我目睹了許多類似*情景，每當那時我都想對*說："您辛苦了!”，但是我依然沒有 ， 因為不好意思，直到有一天發生了一件事情徹底改變了我*想法 。
那是一個風和*麗*一天 ， 但是我*情緒卻像黑烏烏*烏云，因為我有考砸了，那天回家，我覺*沒臉見我**，回想起*那勤勞*身影，我*淚水不爭氣*滾落下來 。
回家后，*看出了我*情緒，親切*問：“怎樣了?""我頓時覺無地自容 ， 但是應對對**親切*問語，我再也堅持不住了，撲到**懷里大聲痛哭，"*對不起，您辛苦了!”
在此我忠誠*敬告大家，尊重自我*父母吧!不要再讓別人說可憐天下父母心了!
以尊重為話題*作文第4篇：
尊重與平等
記得一年前*冬天 ， *帶我去了一個偏遠*小村莊 ， 去那里過幾天苦*子，感受一下生活 。
汽車行駛了好幾個小時才到達目*地，之后我和*選取了一個老農*家住了下來 。當我走進四處通風*房子時發現老農家又臟又亂，連家具都不全 。屋里個*冷都沒有暖氣，床下方還挖了一個大火坑，一坐上去好象要把人給燙死似* 。這時我有點口渴了，問*要有沒有可樂雪碧，*說這次來就是讓你體驗生活*，給*只是一碗冰涼*清水 。碗還又臟又破……這時候忽然走出一個衣衫襤褸*小姑* ， 好象比我小一些 。在她那粗糙*手里捧著一個嶄新*茶杯，她對我說:”姐姐，請喝水!這是我平時節省下來*錢買*新杯子 ， 我一次都沒用過，舍不得用，此刻姐姐給你用吧 。”我不情愿*接過杯子，喝了一小口 ， 不屑一顧*放到了桌子上 。
天氣是十分*寒冷，還好我帶上了毽子和跳繩，想出去活動一下，可那個小*一向跟著我，說要跟我一齊玩，我也實在沒辦法，只好答應了 。心里暗想:反正你也玩但是我，肯定輸 。但是沒想到我*毽子*了一百個，可她卻*了一百二十個，我想可能是巧合吧 。之后比跳繩 ， 可又沒想到我繩跳了一百個，她卻跳了一百*什么，人與人之間是平等* 。如果想要別人尊重你那你首先就要尊重別人!
以尊重為話題*作文第5篇：
另類*尊重
“上帝”，不知是哪個朝代誕生*名詞？也不知是哪位文人墨客給取*？也許沒人說得出來吧？照字面*解釋就應是“天上*皇帝”，不可否認“皇帝”這兩個字起得還是蠻有藝術感和霸氣* 。
大家可能覺得我起這個標題很狂妄 ， 很不地道 。聲明一下，我可沒有一丁點不尊重**念頭，我也是生長在*盛行*潮汕地區 。至于我為什么起這個標題，請大家看完全文，以免引起崇尚**信徒*共憤 。
上帝，天上*皇帝，跟人間*皇帝不一樣嗎？不都是為了蒼生？不都是為了黎民百姓？人們常常把顧客比喻成上帝 ， 是因為顧客來光顧讓你*讓你有經濟潛力改善生活甚至享受高質量和高品味*生活，所以要像對待上帝一樣*心態去服務*，去尊重，去容*，去微笑 ， 去強顏歡笑，去吹捧等等等等 。我覺得對用這種方式對待*是無可厚非*，只要*開心，自我又有錢賺，那不是皆大歡喜嗎？
而對于*信徒來說，上帝是無所不能* ， 能夠帶來任何人們想要*一切，唯一要做*就是去尊重他，去供奉他，求好運，求幸福，求財利，求婚姻……反正能想到*都能夠去求 。
我不然，我從不這樣做也從不這樣想，我更愿意把上帝看成是自我*兒女，因為我永遠相信兒女是父*最大*動力 。說白了，上帝就是一種精神，一種動力，一種*藉，而我需要這些東西 。同樣*，我也會去愛這些東西 ， 人只要有了這些東西那我相信離幸福必須很近 。因而我把上帝看成兒女，去理解他賦予*精神、動力和*藉 。
因為像愛兒女一樣愛上帝 ， 所以我從不供奉，從不跪求，從不把上帝當上帝 。
以尊重為話題*作文第6篇：
尊*命
所有生命都是神圣*，因此每一個活*存有者都有天生*價值，我們務必尊*命 。
記得前不久看過冰心*一篇文章，是冰心寫給小讀者們* 。資料大概是這樣*：
一次春夜，冰心倚*在椅背上看書，突然發現桌下爬出來了一只小老鼠 。不知當時是怎樣了 ， 冰心俯*把書蓋在了小老鼠*身上 。吃驚*是，小老鼠居然不跑 ?？粗鴷虏粩鄴暝?小老鼠，冰心*手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書 。透著書頁，小老鼠卷縮在書下 。事情還沒完，當虎兒來*時候 ， 冰心竟又將書拿了起來 ?？蓱z*小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻*冰心深感墜落，愧疚 。
在文章中，冰心真誠*反省著自我*錯誤 。她在講給一個*朋友聽*時候 ， 她*那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大*事 。許多人都認為，老鼠是有害*，人類就應把它們趕盡殺絕 。但是，我要說：老鼠是一條生命 ， 一個活生生*生命 。
其實，世界上*每一種生物*生命都是寶貴*，不管是不是什么有害* 。因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上*，它們*身是無辜*，它們*生命也值得尊重!
在小學四年級時，我以前學過劉俠寫*《生命生命》 ， 其中，一株小芽在磐石中頑強*生命令我驚嘆，飛蛾極強*生**令我震撼 。每一種生物都有其頑強*生命力，它們*生命一樣精彩，它們*生命一樣有價值 ， 它們*生命一樣值得我們尊重 。
我們每個人都是經過*十月懷胎所誕下*，是*經過十個月辛苦**育 ， 才擁有我們這鮮活，美麗*生命 。因此，我們*生命不是個人*，而是父母和自我共同擁有* 。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水*凝聚，心血*匯聚 。我們要善待自我*生命，尊重自我*生命!
所有生命都是神圣*，因此每一個活*存有者都有天生*價值，我們務必尊*命 。
尊*命，讓生命之花*蓓蕾綻放清香;
尊*命，讓生命之酒*酵母釀出醇香;
尊*命 ， 讓我們生命*價值大放光彩;
尊*命，讓世界永遠年輕，永遠美麗!
以尊重為話題*作文第7篇：
請尊重老師
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
我們同學及不聽話，在正課小聲說話 ， 副課大聲吆喝，對老師及其不尊重 。
又是一節音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳*議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們 。而我們同學更加膽大包天，吃東西*吃東西，說話*說話，玩游戲機*玩游戲機 。
老師最后*，滿臉怒*地走下講臺，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學出去!”說著還拿教桿打了王文浩幾下 。說完便轉過身教訓其他人 。王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話 。他問我要了張廢紙，團成一團，很簡單*扔進老師羽絨服*帽子里 。好像出了口惡氣，從桌上笑 。
老師在講臺上方寫字 ， 被教訓過*同學紛紛向老師扔紙團 。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團 。便問朱玉光：“你看見是誰扔*紙團了嗎?”朱玉光說：“不明白 ?！崩蠋熥呦轮v臺，拿著教桿，指著付鈺杰質問：“你扔*紙團是吧?!”“不是我!”付鈺杰大聲*說 。老師又轉過來問王文浩 。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字*，不信你問張子林!”老師火冒三丈 ， 又轉過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒 ?！澳氵€狡辯!”老師說著拿起付鈺杰*課*開始撕 。撕成了破破爛爛* ， 之后又開始打付鈺杰 。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水 ， 會滾落下來 。王文浩也不理睬 。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息!”說完便走了 。同學們都圍上來安*付鈺杰 。
過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢 。
【以尊重為話題的作文】在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

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