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《豐碑》的故事 豐碑的故事( 二 )

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第3自然段：寫紅軍隊伍在風雪中繼續前進,軍需處長被大雪覆蓋,變成了一座晶瑩的豐碑.
三.分析講解
1.生字
(1)字音：本課生字較多,同學們在學習時要注意抓住重點.
崖：要注意它的讀音應為“yá”不讀“ái”.
(2)字形：同學們在學習時要注意這些字的字形.
【《豐碑》的故事 豐碑的故事】碑：左邊為石字旁,碑指石碑,所以為石字旁,右邊是卑,表示讀音,注意中間的一撇是從上面貫通下來的.
fl 。Hao22.COm凍：左邊是“冫”不是“氵”帶有“冫”的字大都與寒冷有關,如“冷、冰、涼、寒”等.
漫：要注意與“慢”相區別,漫指到處都是,充滿.如：漫山遍野、黃沙漫天、彌漫,還可以指隨便,不受約束.如：漫談、漫無限制等.
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需：要與“須”相區別.需,指需要、想要的東西.如：需求.還指需用的東西,如：軍需.須原來指胡須,如：須發、須眉、須子.后來也指“須要”,是要注意的東西,如：必須努力、務須注意等.
(3)詞語解釋：
豐碑：高大的石碑,課文中比喻軍需處長崇高的精神,偉大的形象.
晶瑩：光亮而透明.
冰坨：坨,成塊或成堆的.冰坨,大冰塊、大冰堆.課文中比喻嚴寒中冰雪覆蓋的云中山.
2.理解課文
這個故事離同學們的生活實際較遠,大家理解起來有一定的困難,所以希望同學們在學習前能先收集一些有關紅軍的資料,了解一些戰爭時期的艱苦生活.課文以軍長的情感變化為線索,從側面描寫了軍需處長的崇高精神.下面我們就從幾個方面來理解這篇課文.
(1)軍長的變化.
讓我們先來看看課文的主線——軍長的情感變化,想一想他為什么會有這樣的變化.
首先讓我們讀讀幾個句子.
①軍長聽了一愣,疾步朝長長的隊伍前面走去.
②他為什么沒穿棉衣?為什么沒有發給他棉衣?軍長思索著,臉變得陰云密布,嘴角的肌肉明顯地抽動著.猛然,他轉過身向旁邊的人喊：“把軍需處長給我找來!”
③ “警衛員,立刻把軍需處長叫來!”
④滿臉怒氣的軍長突然冷靜下來,他向前走了幾步,深情地注視著眼前這位死去的戰友,慢慢地舉起了右手,莊嚴地行了一個軍禮,淚水潤濕了他的眼睛.
這幾個句子是描寫軍長感情變化的句子,知道了軍長感情變化的情況,那么為什么會有這么大的變化呢,讓我們再來看看描寫軍需處長的句子.
(2)軍需處長的外貌.下面這段話是全文中重點的重點,讓我們先來讀讀.
“風雪中,一位老戰士,靠著冰崖坐著,一動也不動,好像一尊塑像.他渾身落滿了雪花,神情十分鎮定、自然.他穿著一身破舊的單衣,布片像枯樹葉一樣貼在身上.”
對于這段話我們可以用結合上下文和聯系生活實際的方法來理解.
(3)體會環境描寫的襯托作用.
課文的開頭和結尾分別用了環境描寫,如：狂風怒吼、大雪紛飛、風雪彌漫.“風,更猛了!雪,更大了!”等詞句.突出了自然條件的惡劣,與課文中軍長神態、動作的變化以及軍需處長的犧牲有著密切的聯系,起到了襯托的作用.
(4)理解課題——豐碑
課文最后寫軍需處長變成了一座“晶瑩的豐碑”,對這句話我們要用聯系上下文的方法來理解.對于當時的環境,冰雪本身是晶瑩的,而聯系軍需處長的做法和軍長及其他戰士的表現(淚水潤濕了他的眼睛),我們又可以感受到這里“晶瑩的豐碑”指的是軍需處長舍己為人的精神,是軍長和戰友們心中永存的對這位偉大的紅軍戰士的無比崇敬,是包括我們在內的后來者,對軍需處長和千千萬萬的革命先烈永遠的緬懷.
參考資料：google
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