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高中政治教育教學工作總結 政治教育教學工作總結范文( 四 )

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7、重視對學生的學法指導 。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要 。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的復習 。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法 。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業術語;格式規范;言簡意賅;善于回歸教材等 。
8、做好培優補差工作 。針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來 。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活 。有必要的時候，給予方法上的指導 。
9、千方百計提高自己的業務素質 。學習別人的經驗，提高自己的知識素養;積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料 。
三、教學體會
1、扎實做事，精湛業務，提升素養 。任何時候，都要學習鉆研業務，永遠謙虛務實;認真敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力 。
2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索 。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態 。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格 。
5、關愛自己和他人，尊重學生 。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生 。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差 。
2、對教材的研究還要深入 。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點 。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移 。
3、輔導效果要提高 。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯 。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法 。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠 。
4、難以做到因人而教 。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來 。
政治教育教學工作總結范文5
今年有幸再次任教高三年級，在低調踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受 。
首先，當今形勢下的高三政治學科定位要準 。
高考是指揮棒，高考是語數外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學生首先能拿到大學的船票，我們得全力支持語數外，當然我們也要過b得，所以如何權衡，我只能鼓勵學生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產出化 。
其次，發揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃 。
我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標 。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作 。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量 。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網絡媒體的作用 。
再次，夯實基礎，做實一輪復習 。
寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協調是很考驗人的，我們做了如下應對，
一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶 。
二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發給學生 。
三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網絡，從而讓學生由點—線—面上全面掌握知識 。
四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節課盡量爭取有一個大題目，能把這一節課的知識串聯起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握 。

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