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中學語文教學反思范文大全 中學語文教學反思范文( 五 )

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但常規的語文教學是否也應采用雙語教學?我以為不妥 。語文教學，為什么教，教什么，怎樣教 。這些語文教育本質的東西一定要弄明白 。要學原汁原味的外國文學，有外語教學在承擔應有的責任，有條件的，可以開設中外比較文學研究課 。要讓學生掌握相關的英語來介紹中國文化，以利于與外國人交流，可以開設涉外漢語課 。中小學的語文學習是學生掌握本國語言文化基礎知識的關鍵時期，常規的語文課堂教學，其任務就是培養學生的母語表達能力、提高文字的鑒賞水平、增強學生對傳統文化的了解 。說到底，它已不是單純意義上的語言工具，而是培養我們的民族情結、民族文化和民族精神的一種手段 。母語和學生之間的聯系是一種親情的聯系，方塊字中蘊涵著中國魂，包孕著深厚的民族精髓 。語文課堂教學中教師與學生一起學習規范漢語，讓學生學會應用規范漢語，體會與領悟方塊字中的文化底蘊，是語文教學工作者神圣的使命 。為什么在國際科學家大會上作報告就一定要用英語?美籍華人丁肇中先生在諾貝爾獎的頒獎典禮上致詞時，這位英語遠比漢語講得流利的科學家，卻堅持要講漢語，就因為那是母語 。這種言行，不僅讓我們欽佩，也贏得了國外科學家的尊重 。這種言行，大大激發了我們中華民族的自豪感!而我們現在如果要本末倒置地用英語來講授語文，這是對自己母語的不尊重，這是語文教育的莫大悲哀!都德的《最后一課》中曾經感嘆：法語是世界上最美麗的語言 。不管什么時候，只要語言還在，民族就不會滅亡 。而我們語文教學也應該告訴每一位學生：漢語是世界上最美麗的語言，我們一定要倍加珍惜 。在我們考研評職稱等許多事情都非考英語不可的時候，我們已經把英語放到了極重要的位置 。不要再打著與國際接軌的幌子，讓本真的語文教學也進行雙語教學，不要到我們的年青一代中文基礎不扎實或者不重視中文的時候再來呼吁：重視語文!救救語文!
思考三：教學目標學生決定論
【中學語文教學反思范文大全 中學語文教學反思范文】隨著新課程標準的推進，以學生為學習主體的理念已經逐漸被廣大教師所接受 。這本應該是好事 。但隨后就聽說了這樣的大討論：一堂課的教學目標應該由誰來定?激進者當然認為：學生是學習的主體，學生要學什么，我們就應滿足學生的需要教什么 。學習目標，當然應該由學生來定 。初聽似乎很有道理 。但細細琢磨，我還真是有點擔憂 。一堂課兩堂課這樣進行教學可能不要緊，但若所有的課都這樣進行，能行嗎?這事情還真有點懸乎了 。要能這樣進行教學，學生得有多少知識與能力才行呢?
從教學實際情況來看，就是老教師，每篇課文怎么上，教學目標怎么定，尚且需要好好思考;年青教師若教學經驗不足，教材鉆研不夠，所定教學目標就難免不妥 。這種現象不僅平時教學中有，就是有些教師精心準備的評優課匯報課研究課，也常有這樣的事情發生 。而現在，還僅是接受學習的學生，卻反而能把握好教學重點與難點?反而能定出恰當的教學目標?真要有這種情況，那么，要么就是學生水平特別高，而所任教師引導能力又特別強;要么，說得不客氣一點，這就是搞形式主義，做表面文章 。當然，我們的教學是應該聽取學生的意見 。例如，學生的學習薄弱點在哪里?學生希望教師在教學中哪一方面要加強?學生希望聽喜歡聽什么樣的課?一篇課文，學生在哪里覺得難以理解或難以欣賞?做這些工作，是為了改進和完善我們的教學，使之更接近學生的需要與心理，從而提高教學針對性，提高教學的效率 。但這些并不意味著我們教師就要放手讓學生作主來確定教學目標，因為這樣做就帶有相當的隨意性、無序性 。而我們的教學，是有計劃有系統的，每冊課文的教學任務是什么，共分幾個單元或模塊，每一單元或模塊的教學目標是什么，具體到每篇課文，分別應承擔什么教學任務，達到什么教學目的 。這一安排應是反復考慮周密計劃的 。教師備課時要備課文，更要備學生，要做到心里有數，這里面已經包含了對學生學習主體的關注與思考 。當然，具體教學中，我們應充分關注學生的學習情緒與思維活躍程度，發揮學生學習的主體作用，教師起好主導作用，師生互相配合，上好每一節課 。但教學的大體方向與教學的主目標，還是應該由教師來把握 。
中學語文教學反思5
“教學反思“是教師以自己的教學活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程 ?！苯虒W反思是一種有益的思維活動 。它一方面是對自己在教學中的正確行為予以肯定，不斷地積累經驗;另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺，找出在教學實踐中與教學新理念不相吻合的甚至和教學新理念相違背的做法，進行自我批評，并且予以改正，不斷的完善自己的教學行為，使自己以后的教學行為更加完美 。新課程非常強調教師的教學反思，被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素” 。美國心理學家波斯納提出教師成長的公式：成長=經驗+反思 。也特別強調反思在教師成長中的重要作用 。在推進語文教學改革的過程中，我發現了語文教學的嚴重問題，也感到了自己在作為一個母語教師肩頭責任的重大 。于是不斷的進行探索和思考、總結，和大家共同交流 。對自己在工作中的一些體會做一下小結 。

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