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數學老師教學總結與反思 數學老師教學總結( 三 )

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本學年來，本人經過多年的工作經驗總結，“教學反思”的力量 。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環節 。教學反思可以進一步激發教師終身學習的自覺沖動 。不斷的反思會不斷地發現困惑，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程 。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發現、新的啟發 。
四、存在不足及努力方向
數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得更好的成績 。
數學老師教學總結4
本學期我擔任八年級數學教學工作，半學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作 。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識 。還注意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養學生的數學能力 。
一、考試總體情況 。
本次期中考了八年級數學上冊一至三章共三章內容，全年級共56人參加考試，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分為56.6，低分率為18%，優秀率為8.33%，及格率為41.67% 。
二、學生情況分析
我所帶班級是八年級二班，學生成績參差不齊，兩級分化現象嚴重 。學生學習氛圍不太濃厚，部分學生學習態度不端正 。成績較好的學生對題目的應變能力較弱，程度一般的學生對基礎知識的掌握還有欠缺，對部分概念的理解不到位 。學生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱 。
三、試卷分析
本次期中考試共三大題即24小題，選擇題8題共24分，填空題7題共21分，解答題7題共75分 。難度較大，特別是解答題，7大題中6大題是證明題 。對我們學生來說，說理過程不完整是普遍存在的問題 。
四、得失分情況 。
在第一大題的8道選擇題中，沒有全錯的，只有一人全對，30人半對半錯 。其中第2和6題正確率達80%，而第7題的'錯誤率達98% 。
在第二大題的4道填空題中，全對的有2人，全錯的有5人，其余的均為半對半錯 。其中第11的正確率為90%，第13題錯誤率為80% 。
在第三大題的5道解答題中，有1人全對的，也沒有全錯的，得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22和24題 。
五、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵 。半學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
1、備課深入細致 。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點 。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況 。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓 。
2、注重課堂教學效果 。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合 。在教學中注意抓住重點，突破難點 。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平 。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題 。堅持每周聽課2節 。
4、在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢 。
六、改進措施
在今后教學中應做如下改進：
1、回歸課本，夯實基礎
我們要加強基礎知識教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法 。同時加強學生對基本概念的理解，依據大綱要求，不脫離課本，加強訓練，打好初中數學基礎 。
2、尊重學生個體差異，因材施教
學生成績良莠不齊，我們應該因材施教，特別是后進生，應給與更多幫助和關注，避免學生掉隊的情況出現 。同時鼓勵優等生，使其不斷進步 。
3、關注生活，加強應用
使學生能用數學眼光認識世界，并能用數學知識和數學方法處理解決周圍的實際問題 。教學中要時常關注社會生活實際，編擬一些貼近生活，貼近實際，有著實際背景的數學應用性試題，引導學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題 。切實提高學生解決實際問題的能力 。
4、強化訓練，提高計算能力

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