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小學一年級下數學教學計劃與進度 小學一年級下數學教學計劃( 四 )

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10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系 。
三、教材分析：
本冊教材的教學重點：是10以內的加減法和20以內的進位加法 。
教學難點：是用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程 。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎 。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容 。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握 。
除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等 。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學習數學的興趣 。
1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用 。
2、數學樂園很好的體現主體性原則，能限度的調動學生的積極性，培養學生數學的興趣
3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材
4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練
5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感
6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念
8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力
9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源
四、本學期教學的指導思想
本學期教學的指導思想高舉理論偉大旗幟，以_同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和_同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育 。認真學習《數學課程標準》 。
1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力 。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數學知識 。
2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系 。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗 。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習 。
5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等 。
五、教學目標
知識和技能方面
1、使學生正確地數出不同物體的個數 。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字 。
2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的 。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小 。
3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數的大小 。
小學二年級下數學教學計劃5
一、指導思想：
繼續深化“高效課堂教學，促進教師專業化成長”課題研究，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，培養師生主動探究的精神 。以課堂教學為中心，提高教師教學質量 。通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念 。
二、教材簡析
本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統計、認鐘表等教學內容 。
本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容 。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學 。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備 。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法 。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排 。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構 。

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