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八年級語文上冊教學計劃 中學英語上冊八年級的教學計劃( 四 )

生活百科習慣


三、教學要求及措施
1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自我日常的教學行為 。
2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要資料之一 。語音教學主要應經過模仿來進行，教師應供給很多聽音、模仿、實踐的機會，幫忙學生養成良好的發音習慣 。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎 。
3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培養學生的綜合語言運用本事 。
4、在注重交際、培養本事的同時，不可忽視語言知識的系統學習 。確保學生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目 。
5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度 。教學必須要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象 。對英語學習水平不一樣的學生，做好“提優補差” 。
6、進取參加團體備課，保證團體備課的質量 。團體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學資料和教學方法，經過團體備課研究每單元的教學策略，異常注重對不一樣課型教學的研究 。
7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生經過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語 。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫忙學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自我的學習目標和學習策略 。
8、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改善學生學習方式，提高教學效果 。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件 。
9、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫忙學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能 。
10、課后做好不一樣層次學生的輔導工作 。對英語學習水平不一樣的學生，要做好“培優補差” 。
11、重視構成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用 。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的本事，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題 。
四、教學進度
第一周-第七周：Module1-Module6;模塊檢測;月考
第八周-第九周：Revision1;期中復習階段
第十周：五一節假期
第十一周：迎接期中考試
第十二周—第十七周：Module7-Module12;模塊檢測;月考
第十八周—第十九周：Revision2;復習迎接期末考試 。
中學英語上冊八年級的教學計劃5
雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習進取性低 。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和進取性，幫忙他們增強信心，克服困難 。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課 。所以我制定了初一英語教學上學期工作計劃 。
一、教材分析
本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分 。
sectiona：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a，2b是多種聽力練習;2c呈現不一樣的任務 。grammarfocus呈現語法X能重點;3a-4b供給多種課堂活動 。
sectionb：1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a，2b為聽力練習;3a-3c供給各類練習形式，隨著所學資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習 。4a為創造性活用所學知識供給各類課堂活動 。
selfcheck：使學生對自我的英語水平有明確的認識 。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用本事的評價和幽默 。
二、教學措施
初一年級是英語學習的基礎階段，也是養成好習慣的關鍵時期 ?；A打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習 。所以做好初一英語的教學工作至關重要 。對此我制定以下措施：
1、每一天背誦課文中的對話 。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感 。

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