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2021學校班主任教務述職總結( 三 )

生活百科班干部


三、培養學生文明禮貌的習慣 。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美 。我要求學生遵守學校的行為規范，衣著整潔，按照學校要求著裝 。由班干部督促檢查，結合評比制度，現在同學們都已經養成了這個良好習慣 。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學回家都會說：“老師，再見!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現 。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽 。
四、對學生進行思想品德教育 。
平時經常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學生進行德育教育 。一年來，學生的良好品德已形成 。
五、培養學生良好的衛生習慣 。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，在課堂上，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢，大力表揚那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮的孩子 。我們班也形成了“賽字”的好風氣 。告訴孩子養成刷牙的好習慣，檢查他們的個人衛生 。教育學生保持環境衛生，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣 。
六、做好學生的安全教育工作 。
無論學生的學習成績如何，學習習慣好與否，我知道孩子們的安全問題是最最重要的 。每天我都會抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，注意食品安全，要求學生不帶錢到校，不買小食品 。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故 。把安全隱患消滅在萌芽狀態 。
七、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生 。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好 。平時我都注意做好這個工作，利用這一途徑，與家長多聯系，為孩子能夠更好的發展奠定基礎 。
孩子們的成長和進步令我倍添勇氣和信心 。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會做得更好!
2021年學校班主任教務述職總結3
我們正在踏上21新世紀的門檻 。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開 。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向 。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任 。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的 。
一、學生自我管理的意義 。
所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為 。它主要有以下三個方面的重要意義 。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求 。
2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力 。
3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個性 ?！蔼毩ⅰ辈粌H指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力 。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎 。
二、小學生自我管理的引導 。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理 。
1、強化小學生自我管理的意識 。一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育 。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化 。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識 。在活動中培養小學生自我管理的能力 。
2、引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力 。教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚” 。
綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色 。

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