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上海高考語文作文《發問與結論》10篇( 三 )

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我們必須分清理論與實踐的巨大區別 。熱衷于理論者，可以無限風光，信眾無數，但對人類有大貢獻者甚少 。熱衷于實踐者，極可能默默無聞，滿路荊棘，但無論成功與否，對人類都是有貢獻的——因為理論的目的不是別的，就是實踐 。但最可怕的是熱衷理論、無視實際的實踐家，最后會害人害己，突出的代表就是戰國時期的趙括和三國時代的馬謖 。
上海高考語文作文《發問與結論》5
俗話說：實踐出真知 。
這話一點不錯，一個人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實踐，也只能坐守老底，干不成大事業 。
我們對于歷史上的長平之戰并不陌生 。趙國四十萬大軍被秦全部活埋，堪稱世間悲劇，原因也只是在于用了一個只會紙上談兵的趙括，才讓歷史留下了遺憾的一筆，假使趙王善于用人，用的是廉頗而不是趙括，我想歷史將會改寫 。這是血的教訓，我們應時刻銘記在心，時刻警告自己，要善于實踐 。
蘇東坡寫過一篇《日喻》，說的是：一個天生的盲人不知太陽為何物，問“有目者” 。有人告訴他太陽像銅盤，并敲了敲銅盤讓他聽;過幾天，盲人聽到鐘聲，就認為是太陽 。又有人告訴分太陽的光芒像蠟燭，并讓他摸了摸蠟燭，過幾天，盲人摸到了竹笛，又以為是太陽 。蘇東坡在文章中還說，南方有一種“沒人”，能長時間潛在水中，只因為他“日與水居” ?！暗糜谒馈保浴捌邭q能涉，十歲能游”，十五歲就能“沒”了 。假如北方一名“從不識水”的勇士來找“沒人”學“沒”，“沒人”給他講得再好，他“沒”到水里也只有死路一條 。
魯班被茅草上的小細齒割破手指還發現蝗蟲的大板牙上也排列著許多小細齒 。魯班從中得到啟發，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎?魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來 。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細齒的鐵條 。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力 。鋸子就這樣發明了 。這個故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發：實踐出真知，鉆研出智慧 。
馬伶、李伶是明朝金陵最紅的兩位京劇演員，一次，兩人在東西兩座戲臺上演同一出戲來競技 。兩人扮演的都是奸相嚴嵩 。結果觀看馬伶演出的觀眾逐漸被李伶卓越的演唱舞技吸引而去 。馬伶含羞而退 。他連夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顧秉謙的門下當了一名差役 。因為顧秉謙與嚴嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細心揣摩顧宰相的行為舉止 。三年過后，馬伶回到金陵，與李伶相約再行競技 。結果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼備的表演所折服 。正是馬伶長達三年的實踐活動，為他贏得了如此巨大的成功 。
穿過歷史的長河，讓我們回到現在 。
毛澤東用實踐走出了一條適合中國國情的農村包圍城市的道路;通過實踐人們發現無產階級才是領導人民取得政權的核心力量;通過實踐人們逐漸淘汰了舊的社會工具，使得人類社會不段向前發展 。
古往今來，哪個成才的人沒有經過實踐 。愛迪生為了發明電燈泡進行了上千次實驗;法拉第為了得到磁與電之間的關系，不也是一次次實踐得來的嗎?無數的客觀事實證明，實踐出真知，實踐長才干 。只有從實踐中來，又經過實踐檢驗的理論，才是真正的科學知識 。實踐離不開正確理論的指導，否則在實踐中就會迷失方向，無所適從 。故此，作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實踐的結合，認認真真學習，扎扎實實做事 。
上海高考語文作文《發問與結論》6
春天來了，伴隨著溫暖的春風悄悄地來了 。春風吹過，樹葉猶如跳起了優美的舞蹈 。記憶的貝殼上刻出了道道印痕，偶然回首，想起了那人，那事……
那天數學考試，我沒考好，我顫抖地從老師手中接過試卷，試卷上布滿了鮮紅的叉叉，那醒目的分數，猶如一滴滴鮮血，那么刺眼 。我感覺自己跌入了萬丈深淵，心猶如被藤蔓般纏繞著 。我不敢直視老師，只覺得全身發冷，不停地冒冷汗，我害怕爸爸那猙獰恐怖的表情，媽媽那憤怒的眼神和同學那無情的嘲諷 。我低著頭，拿著試卷慢慢地走到自己的座位上，心如打翻五味瓶，翻江倒海一樣難受，久久難以平靜下來 。那常常令人心煩卻又讀不懂的應用題和計算題，就像一只攔路虎，使我難以過去，被迫原路返回 。
陽光照在大地，窗外的那棵銀杏樹，越發越有生機，枝干也越發越長，枝頭抽出了來新的嫩芽，綠油油的，好似每一片葉子上都有一個新的生命在顫抖 。正當我苦惱且不知所措之時，一只手拍了拍我肩膀，我轉過頭來，原來是老師，“小李，你別難過了，這次考試你沒有認真答題，審題不清，計算問題太嚴重，下次一定要吸取教訓，老師相信你下次考試一定可以考好的 。來，有什么題目不會來問老師，老師幫你講解 ?！蔽夷弥嚲碜叩嚼蠋熋媲?，老師拿來一張紙和一支筆，開始給我講解題目 。只見老師一邊給我講題，一邊在紙上寫寫畫畫，筆尖不停地在紙上劃來劃去，嘴里不停地給我講解著 。她時而抬起頭看看我，問我有沒有聽懂;時而用鼓勵地眼神望著我，讓我隨著她的思路來回答一些提問 。第一次這么近距離，我發現了老師那為我們講題而干裂的嘴唇和不分晝夜地給我們批改作業而疲憊不堪的眼睛 。望著老師，我默然了，我覺得眼角濕潤了，似乎有什么東西滾落了下來 。老師的眼里仿佛藏了個小太陽，溫暖溢滿我的全身，為我趕走了寒冷，我的心漸漸平靜下來 。

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