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小學數學教學進度計劃表模板 小學數學教學計劃表模板( 三 )

生活百科知識


2、空間與圖形方面的
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元
3、量的計量方面的
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍 。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法 。
4、統計知識方面的
在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識 。-----------明白不同形式的條形統計圖 。
5、實踐方面的
安排了年歷制作教學實踐活動 。
三、教學目標
1、會筆算一位數除多位是的除法、兩位數乘兩位數的乘法 。
2、會口算一位數除商是整十、整百整千的數 。
3、初步認識簡單的小數，會讀寫小數
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向 。
5、認識面積的含義
6、認識時間年、月、日，明白它們之間的關系 。
7、明白不同形式的統計圖，初步學會簡單的數據分析，明白平均數的含義 。
四、教學重難點
教學重點：位置與方向、年、月、日、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數 。
教學難點：位置的確認、計算的算法、時間的計算 。
五、教學措施
1、轉變教學方法 。在教學中，注重知識產生、形式的，引導學生去探索，去發現 。
2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所預言，互相交流，充分發揮學生的主體性 。
3、認真及時的紀錄教學后的感受和感悟，
六、課時安排
一單元：位置與方向 4課時
二單元：除數是一位數的除法 11課時
三單元：統計圖 2課時
四單元：兩位數乘兩位數 9課時
五單元：面積 8課時
六單元：年、月、日 3課時
七單元：小數的初步認識 5課時
八單元：數學廣角 4課時
小學數學教學計劃表模板4
一、學情分析
三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識 。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學 。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件 。
二、教材分析
這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點 。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點 。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點 。
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感 。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能 。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內容 。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅降低了筆算的復雜性和熟練程度，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述算理等改革理念 。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施 。
(1)精心設計教學順序，加大教學的步子 。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律 。實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的'改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低)，重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數和例題數 。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個;多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個 。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間 。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則 。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節 。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解
概念和法則，避免機械記憶 。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據學生已有基礎，提出一些啟發性的問題，引導學生利用知識的遷移，拾級而上逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法 。而不再出現文字概括形式的計算法則，只是在適當的時候(如整理和復習時)，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題 。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶計算法則，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的解決問題能力 。

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