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北師大版七年級上冊生物教案免費 北師大版七年級上冊生物教案( 四 )

生活百科同學


講完課后根據教學目標進行檢測，及時反饋 。并請學生回答“動動腦”上的問題 。布置學生看課外讀物的內容 。
4.本課教學中應注意的問題：
隨著現代科學技術發展，細菌的應用價值越來越高，范圍很廣，特別是近些年來在環境保護、分子遺傳學、基因工程、制藥業等等在講課時可以滲透這方面的信息 。
北師大版七年級上冊生物教案3
開花和結果
【學習目標】
1、描述花的主要結構 。
2、描述傳粉和受精的過 程，養成愛花的良好習慣 。
【學習過程】
一、課前檢測：
1、根的生長靠根尖細胞的_增加細胞的數量和細胞體積的增大 。根生長最快的是區 。
2、萬千枝條及其綠葉，都是由發育成的 。
3、生物體生長發育的基礎是細胞的、、 。
4、植物的生長需要最多的無機鹽是含、、的無機鹽 。
二、自主學習，教師 點撥：
(一)、花的結構 。
認真閱讀教材102頁完成下列各題 。
1、 認真填寫名稱 。
2、 觀察花的結構，按照由外到內，由下到上的順序，發現它由、、、、 組成 。
3、 雄蕊包括、組成 。
4、 雌蕊包括、、三部分 。
5、 花粉在里，卵細胞在，精子在里 。
6、 花的 結構中最重要的 是，包括和 。
(二)、傳粉和受精 。(閱讀教材103頁完成下列問題)
1、開花結果 。
2、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫 。
3、受精的過程:當花粉落到柱頭上后，受到的刺激，開始萌發長出，其內含有
花 粉管穿過、進入子房，到達，花粉管末端破裂釋放出來，與里面的結合，成為 。這就是 。
三、梳理知識體系 。
1、 花的主要結構
2、受精指與結合形成的過程 。
四、拓展延伸
為 什么說花蕊是花的主要部分?
五、鞏固檢測
1、一朵花的結構中，從外到內依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊()
A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、③④①②
2、花的主要部分是()
A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼
3、被子植物的卵細胞存在于下列哪一個結構中()
A花粉B花粉管C柱頭D胚珠
4、受精后，子房發育成，胚珠發育成，子房壁發育成 。
5、當摘除了一朵花的哪部分，這朵花肯定不能發育成果實?()
A雄蕊B雌蕊C花瓣D花藥
6、一朵豆角花里有6個胚珠，若6個胚珠都能發育成種子，至少需要花粉()個，精子()個 。
A1個B3個C6個D12個
7、從花粉萌發到進入子房前，精子存在于()
A柱頭上B花藥中C花粉管中 D胚珠中
北師大版七年級上冊生物教案4
教學目標
【知識目標】
1. 通過觀察一些生物與非生物,會比較它們的區別 。
2. 舉例說明生物具有的共同特征 。
【能力目標】
培養觀察能力、發散思維的能力、分析問題的能力和表達能力 。
【情感態度價值觀目標】
增強熱愛大自然,保護大自然的情感;更加熱愛生活,珍愛生命 。
教學重難點
1.學生能夠舉例說明生物具有的共同特征 。
2.增強熱愛大自然,保護大自然的情感 。
3.培養學生的發散思維能力、觀察能力和分析問題的能力 。
教學過程
一、創設情境引入新課:
教師利用多媒體展示草原的美麗景色,學生展示課前收集的資料 。師生一起欣賞圖片中碧藍的天空、流動的白云、遍地開放的鮮花、綠草如茵的草原、悠閑取食的牛羊和精巧別致的氈房 。
教師提出問題:圖片中哪些是生物?哪些是非生物?
學生觀察后,小組內交流展示觀察的結果,最后達成共識:花草、樹、牛羊是生物,白云、氈房不是生物 。由所有生物的特征是否完全相同引入課題 。
二、推進新課
板書課題:第一節 生物的特征
學習目標一:觀察是科學探究的一種基本方法
在日常生活中你一定認識不少的生物,如果你要了解這些生物的主要特征就必然對不同的生物進行認真、細致的觀察 。那么在觀察的過程中需要注意哪些問題呢?請同學們閱讀教材中的相關內容,嘗試進行歸納和總結 。
學生閱讀后,歸納、總結,并在小組內進行交流展示,最后達成共識:
1、科學觀察可以直接用肉眼,也可能借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄音機、攝像機等工具,有時還需要測量 。
2、科學觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致和實事求是,并及時記錄下來 。
3、如果進行較長時間的觀察,要有計劃、有耐心 。

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