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七年級生物教師教學工作計劃 七年級生物教研組教學工作計劃( 三 )

生活百科知識


3、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀 。
4、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀 。
5、學生能將生物知識運用到日常生活當中 。
教學的措施和方法
1、加強集體備課與教研，把握課標與教材，摸清學情，有的放矢，高效備課 。
2、改進教法，用好“先學后教，當堂達標”課堂教學模，構建高效課堂 。
3、進一步關注學生的學，課堂的一切活動圍繞學生的學展開 。
4、嚴格要求獨立完成作業，嚴禁抄作業現象 。
5、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發揮集體的力量，以達到培優補差 。
6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關 。單元測試后要及時講評、補償，以保證后續知識的學習 。
七年級生物教研組教學工作計劃4
一教材分析
本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內容與實際生活緊密聯系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發揮 。課外實踐增強的同學們的學習興趣 。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用 。學生通過前面的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性 。本單元與前面有著內在的邏輯聯系 。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要 。
二學生基本情況分析
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題 。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等 。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養成良好的學習習慣、行為習慣 。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步 。
三具體措施
1備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施 。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃;按照教學內容和要求，根據學生的特點，寫出具體教案 。
2上課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展 。教學中要采用多種方法，善用啟發式教學，重視實驗和觀察，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到狀態 。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等教學環節合理分配，提高課堂教學藝術 。
3班級工作的組織分配很重要 。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率 。
4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段 。平時要做好課堂提問、小測等 。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節的小測 。
四教學內容及參考課時
《生物學》七年級下冊
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節藻類植物(第一周)
第二節苔蘚和蕨類植物(第一周)
第三節種子植物(第二周)
第二章被子植物的一生
第一節種子的萌發(第三周)
第二節植株的生長(第三周)
第三節開花和結果(第四周)
第五、六周為復習時間
第三章綠色植物與生物圈的水循環
第一節綠色植物的生活需要水(第七周)
第二節水分進入植物體內的途徑(第七周)
第三節綠色植物參與生物圈的水循環(第八周)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節綠色植物通過光合作用制造有機物(第九周)
第二節綠色植物對有機物的利用(第九周)
第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(第十周)
第六章愛護植被，綠化祖國(第十一周)
七年級生物教研組教學工作計劃5
今年新學期開始了，我依然帶七年級1—4、10班的生物教學工作，這學期開學時間為3月9號，時間短，而七年級下冊的內容多---七章，每一章都是中考重點，也有一定的難度 。今天上午學校開了集體會議，分析了這學期的進度，陸主任把時間和能上幾周的課程都告訴了大家,讓大家提前有數安排好課程 ?；貋砗笪液屯跷膫ダ蠋煾鶕n本章數商定了這一學期計劃，現寫如下：

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