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七年級下冊生物教學計劃 七年級下學期生物教師教學計劃

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由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃 。接下來是關于七年級下學期生物教師教學計劃的文章，希望能幫助到大家!
七年級下學期生物教師教學計劃1
學生基本情況
學生剛剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況，所以，部分學生可能學習興趣不高，應付學習;也有能較快適應新的學習環境，掌握了適合自己的學習方法而勁頭十足，因此學生差異較大 。
盡管如此，生物是新學科，從基礎而言，可以說他們在同一起跑線上，所以培養學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學會正確的學習方法，養成良好的學習習慣非常重要 。
新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最容易設計最精美的畫面，對于我們正在推行的“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，是很好的機會，孩子們收獲多多，我們很有信心 。
教材內容
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神 。
本學期的內容包括以下幾部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現象、嚴整的生命結構和生物的生活環境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內容是生物圈中的綠色植物、動物、微生物和生物的分類 。

教學目標
1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用 。
2、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣 。
3、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀 。
4、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀 。
5、學生能將生物知識運用到日常生活當中 。
教學的措施和方法
1、加強集體備課與教研，把握課標與教材，摸清學情，有的放矢，高效備課 。

2、改進教法，用好“先學后教，當堂達標”課堂教學模，構建高效課堂 。
3、進一步關注學生的學，課堂的一切活動圍繞學生的學展開 。
4、嚴格要求獨立完成作業，嚴禁抄作業現象 。
5、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發揮集體的力量，以達到培優補差 。
6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關 。單元測試后要及時講評、補償，以保證后續知識的學習 。
七年級下學期生物教師教學計劃2
一、教學總目標
1、認識生物的主要分類及其對環境的適應性特征 。
2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系 。
3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識 。
4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的 。

5、增強動手能力和實驗設計能力 。
6、培養學生收集和處理信息的能力 。
二、學生情況分析
(一)教材
教材內容的呈現方式改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多彩的有利于學生發展的學生活動 。
(二)學生情況
生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚 。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物知識的熱情 。
三.主要措施和方法
(一)措施
1、重視提高學生的生物科學素養
2、倡導探究性學習
3、滲透科學、技術、社會的教育
4、改進教法，加強課堂教學
5、注重學法指導，教會學生學習
(二)方法
1、實驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反饋
2、理論聯系實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解 。

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