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人教版八上生物教學計劃 人教版生物教學計劃( 三 )

生物圈生活百科


6、培養優生 ， 轉化后進生 。
五、教學方法
1、認真備課 ， 刻苦鉆研新課改新教材 。備課不僅要備教材還要備學生 ， 備教學方法 。根據生物學科的內容特點以及學生的實際 ， 設計好每一堂課 ， 不上無準備的課 。采用學生最易懂最易接受的教學方法 ， 達到事半功倍的成效 。對教學過程和課時安排都要備好 。認真準備電子教案和平時教學教案 。每一節課都要備精 ， 不出現一點遺漏 ， 涉及到的圖例提前準備好 。
2、在教學中要調動起學生學習的積極性 ， 培養學生的學習興趣 ， 是學生都愛好生物這一學科 。注意課堂信息的反饋 ， 平時多與學生交流 ， 這樣才能走進學生的心里 。進而了解學生的情況 ， 做到心中有數 。
3、教學中要不定期的進行提問、小測 。一方面檢查學生的知識掌握情況 ， 另一方面培養學生良好的考試心理 。
4、適當地布置一些實踐型的作業 。生物是一門自然科學 ， 很多知識都是我們身邊的事物就有的 。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等 。通過結合實際的學習 ， 學生會明白很多日常生活中的情況及其成因 。學生會從中獲得很多知識 ， 學會一些疾病的預防等 ， 對日常的生活和學習都有幫助 ， 從而可以激勵學生學好生物 。
5、備課時要不斷的進行設疑 ， 接著給與合理的解答 ， 從學生考慮會有什么樣的疑問 。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備 。
6、根據學生的情況 ， 采用最為有效的教學方法 。對于個別學生則根據其的特點采用個別教學法 ， 因人制宜 ， 挖掘每一個學生的潛能 。平時對后進生多加以輔導 ， 不讓任何一個學生落后 ， 輔導的同時更要做好學生的思想工作 。
7、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法 ， 聯系社會實際 ， 鍛煉學生的動手動腦能力 ， 提高學生的學習興趣 ， 更提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力 。
人教版生物教學計劃3
一、教學總目標
1、認識生物的主要分類及其對環境的適應性特征 。
2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的 ， 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系 ， 都與它們的行為有密切的聯系 。
3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識 。
4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的 。
5、增強動手能力和實驗設計能力 。
6、培養學生收集和處理信息的能力 。
二、學生情況分析
(一)教材
教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法 ， 注重從學生生活經驗出發 ， 創設情景 ， 引導學生自主學習 ， 主動探究知識的發生和發展 ， 培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神 ， 實事求是的科學態度 ， 以及終身學習的能力 ， 同時 ， 教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動 。
(二)學生情況
生物知識、現象與人類密切相聯 ， 學生對生物現象產生疑問多 ， 但八年級學生通過一學年對生物學的學習 ， 對生物學的基礎知識掌握較好 ， 已具備一定的'實驗能力 ， 大部分對本科的學習興趣濃厚 。七年級學生對生物知識還是新知識 ， 要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物知識的熱情 。
三、主要措施和方法
(一)措施
1、重視提高學生的生物科學素養
2、倡導探究性學習
3、滲透“科學、技術、社會”的教育
4、改進教法 ， 加強課堂教學
5、注重學法指導 ， 教會學生學習
(二)方法
1、實驗探究法:明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋
2、理論聯系實際的學習方法:
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象 ， 加深對書本知識的理解 。
3、識圖學習法:
新教材圖文并茂 ， 色彩鮮明 ， 可讀性強 。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚 ， 而且利于學生理解內容 ， 便于記憶 。

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