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人教版八上生物教學計劃 人教版生物教學計劃( 二 )

生物圈生活百科


(二)上課
上好課是教學的中心環節 ， 不僅要求具有淵博的知識 ， 而且要掌握進行政治思想教育 ， 傳授知識和開發智力的教學藝術 ， 促進學生全面發展 。

人教版生物教學計劃2
一、學情分析：
通過上一個學期的學習 ， 大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識 ， 動手能力有所提高 ， 特別是顯微鏡的使用 ， 臨時裝片的制作 。本期仍要想方設法激發學生學習生物學的興趣 ， 將竭盡所能開設實驗課、開展調查活動 ， 進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力 。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階 。
二、教育教學目標：
1、知識目標：
讓學生知道人類起源和發展;知道人類個體發生和發育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯著 ， 而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響 。
2、能力目標：
通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動 ， 加深體驗科學探究的一般過程 ， 進一步引導學生自己提出問題 ， 作出假設 ， 制定并實施探究計劃 ， 記錄和分析探究結果 。促進學生進一步發展科學探究的能力 。培養學生通過測量獲取數據 ， 設計表格記錄和整理分析數據的技能 。培養學生收集和處理信息的能力 。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力 。結合科學發現史、科學家的故事和具體探究過程 ， 引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法 。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等 。
3、情感、態度、價值觀目標：
認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發展的過程 ， 人們在研究的過程中 ， 隨著研究手段和研究方法的不斷改善 ， 對某一問題的認識 ， 不斷有新的發展和新的觀點出現;認同科學是實事求是的;使學生進一步養成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優秀品質;形成保護生物圈的意識 ， 形成人與自然和諧發展的.觀念 ， 并規范自己的行為 ， 積極參加環境保護活動;理解科學、技術與社會的相互關系 ， 提高生物科學素養 ， 促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展 。
三、教學內容及教材分析
本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊 。下面對教材內容作基本分析：
《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人 。本單元的七章可以分為三個部分 。第一部分是第一章人的由來 。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動 ， 引導學生了解人類的起源和發展 ， 人的個體發生和發育 ， 青春期的發育特點和衛生習慣的養成以及認同優生和優育 。第二部分包括第二、三、四、五、六章 ， 這部分的教學通過多種探
究活動 ， 引導學生了解人的食物來源于環境 ， 人體生命活動的能量供應 ， 人體內物質的運輸 ， 人體內廢物的排出 ， 以及人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動 。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響 。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動 ， 引導學生進一步認識人類與環境的密切關系 。
本單元并不是單純地講人體生物學 ， 而是在講述人體的由來、人體結構和生理內容的同時 ， 始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環境的背景中 ， 引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環境的相互關系 。本單元突出了人與生物圈的關系 ， 是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環境生物學等科學的綜合 。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法 ， 對新教材進行培訓 。
2、精心組織和策劃好課堂教案 。
3、探索新的教學方法 ， 做到課堂質量高效率 。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作 ， 提高學生的興趣 。
5、認真批改作業 ， 從中解決學生存在的問題 。

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