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教師個人教學工作計劃范文 生物個人教學工作計劃范文( 二 )

本學期生活百科



3.結合《種子的萌發》 ， 課前布置學生自行選擇進行植物的種子 ， 嘗試使其萌發 ， 并總結其條件、生長狀況 ， 且拍下照片 ， 對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;
4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽 ， 具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討 。
三、教師學習和工作
生物組共有三名專職教師 ， 都是具有多年教學經驗的教師 。但是 ， 我們面對的是一批嶄新的面孔 ， 而他們又具有著迥異的性格、不同的特質 ， 因此 ， 在展開教學活動是需要老師充分了解學生 ， 這就需要教師做好以下工作：上好第一節課 ， 即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;
2.充分備課 ， 不僅參照教學參考書中的內容 ， 還有組內交流、拓展課外知識 ， 豐富教材;
3.認真備課 ， 尤其是組內備課 ， 增加聽評課次數;
4.教師自身也是需要知識補充的 ， 因此教學的學習也是一項重要任務 ， 每一位教師都要結合工作 ， 加強自身進修學習 ， 爭取更好地為學生服務 。
一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間 ， 但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步 ， 讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙 。因此 ， 每一位生物教師都要秉承這樣精神 ， 積極而踏實的工作 ， 完成計劃 ， 爭取獲得成績和質量的豐碩果實 。
生物個人教學工作計劃范文3
本學期 ， 我擔任高二2,5兩班的生物教學工作 ， 2班51人 ， 5班53人 。這兩個班的學生生物學習的興趣是有的 ， 但是 ， 學科成績卻不夠理想 。分析原因 ， 關鍵是基礎差、底子薄 ， 學習習慣和學習的方法還存在問題 。學校今年大力推行“導學實效”課堂 ， 課堂結構發生了很大的轉變 ， 因此對教師的要求也發生了改變 。備課、上課、輔導、作業批改、學生課堂評價等等教學常規環節出現了較大的變革 。
本學期主要完成選修3現代生物科技專題的教學任務 。由于學生的生物學基礎較差 ， 學習習慣不是很好 ， 加之學習能力的問題較為突出 ， 要完成教學任務就必須付出很大的努力才行 。本學期力爭在上學期的基礎上學生學習生物的興趣有所提高 ， 生物學知識有較大的增長 ， 學生的生物學習成績穩步提升 ， 為學生下一步的綜合復習打下良好的基礎 。為達到這個目標 ， 針對這些實際情況 ， 我準備采取的措施是：
1、認真設計導學案 。學生基礎差 ， 底子薄 ， 我所設計的導學案就必須具有針對性 。體現出針對課本上的基礎知識 ， 強化基本知識掌握的特點;體現出教給學生學習方法的特點;問題的設計與呈現體現出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點 。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本 ， 學好課本是生物學習的前提 。
2、更加注重能力的提高訓練 。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力 。那么 ， 我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識 ， 還要讓學生獲得與之相應的某種能力 。這種能力可以是學習的能力 ， 可以是解決問題的能力 ， 也可以是其它的能力等等 。所以 ， 我的習題案的設計就側重于提高學生依據課堂上所學的知識去解決與之相關聯的問題 ， 進而提高其解決問題的能力 ， 或者說 ， 提高其回答問題的能力 ， 加大訓練的針對性 ， 加大訓練的力度 ， 密切訓練與高考的關系 ， 繼而提高考試時答題的正確率 。
3、重視輔導 ?？梢圆扇≌n內輔導與課外輔導相結合 ， 個別輔導與集體輔導相結合 ， 有重點、有針對性的進行輔導 。達成培養優生 ， 穩固中等生 ， 提高后進
生的目的 。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績 ， 以提高班級的整體水平 ， 從而達到提高生物成績的目的 。
4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動 ， 重視教學研討 。把教研所得轉化為教學的無窮的動力 。

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